根据乡村教育需要 创新课堂教学评价

作为乡村教师培养主渠道的课堂教学评价,要着眼教学全貌,明确评价主体、丰富评价内容、构建评价体系、探寻评价特色。多元主体参与。学校教育有多元利益相关者,解决课堂教学评价主体的问题,既要包括与教学过程直接相关的学生评、教师同行评、学校评,又要包括教学的间接相关者之用人单位评、学生家长评或社会评。突出核心指标。

本科教育教学评估丨文学与新闻传播学院:厚植语言文学基础,汇聚...

按照学校《关于加强课堂教学建设的实施意见》,充分发挥课堂教学人才培养主渠道、主阵地作用,严格课堂教学纪律,加强课堂教学研究,规范课堂教学管理,把社会主义核心价值观融入教育教学全过程,切实增强学生的社会责任感、法治意识、创新意识和实践能力。实行多样化、多环节的考核方法。将课程作业、小组讨论、合作性学习、期中考...

全面推进“大思政课”建设专题

“道德与法治”是义务教育阶段开设的一门以学生社会生活为基础、促进学生良好品德形成和社会性发展的思政课。在小学思政课教学中,教师要针对学生的年龄特点,立足课堂,从小处入手,采取多样的授课形式,创设...作者:商镭来源:中国教育报发布时间:2024-11-12高校...

教师节专题议政座谈会:提升教师教书育人能力,深化教育评价改革

教师要树立正确的育人观,明确在AI时代,面向未来,要育怎样的人,在教育教学实践中根据学情不断改善评价方式,比如:延时评价,让学生获得更多自信;同伴评价,让学生成为评价主体;团队评价,让学生在合作中共同成长。华东师范大学附属东昌中学南校副校长唐月丽说,浦东通过政协搭建青少年协商民主教育的平台,让孩子们有机会参与...

重要的是从上好常规课做起——有效课堂教学的实施与评价管见 | 新...

课堂教学,是学校教学的主渠道,也是广大教师天天要去完成的工作。追求“有效课堂教学”,当前来说,还是从上好常规课做起为好。一常规课是科学的传承一说起常规课,往往就有些人把它与有效课堂教学对立起来,似乎讲常规课,就是讲传统教学,就是搞应试教育,就是不要改革和创新,自然也就不是有效课堂教学,更谈不上...

常州市教育局关于印发常州市全面实施学校美育浸润行动工作方案的...

1.开齐开足美育课(www.e993.com)2024年11月25日。严格落实学校美育课程开设刚性要求,各校按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要,开齐开足上好美育课,配齐中小学美育教师和专用教室。围绕“教会、勤练、常展”,强化美育教学训练,夯实基础;创新教学方法,丰富课程资源和艺术实践活动,激发学生积极性。提供多样化、个性化的艺术选修课程和课后服务,帮...

以教学评价改革赋能大学质量文化建设

一是激发团学组织、网络媒体、“第二课堂”的育人功能,筑牢思政课教学主渠道,大力实施课程思政,围绕理想信念教育、价值意识发展、健康人格塑造、思想品质提升不断健全完善德育评价体系。二是出台课程综合评价实施细则,探索多样化课程评价方法,引导教师综合运用诊断性、形成性和总结性评价,促进学业评价功能从甄别到改进的转...

课堂教学:铸牢中华民族共同体意识教育的主渠道

摘要:课堂教学是学校教育教学活动的主阵地,也是对青少年开展铸牢中华民族共同体意识教育的关键。各级各类学校需落实落细教学目标,制定课堂教学方案;全方位优化教学方法,提高课堂教学质量;建立完善教学评价...

大思政课 | 全过程考核提升高校思政课的针对性

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。在高校思政课建设中,思政课考核成效具有重要作用:一方面,促进思政课教师深化教学改革,不断提升教学针对性;另一方面,增强学生思想政治素质、运用马克思主义立场解决实际问题能力,促使学生做到“知行合一”。通过完善全过程考核,提升学生思政课学习的积极性和主动性,不断提升高校思政...

九龙坡区举行小学语文教学研讨活动

围绕这节课例,九龙坡区晋渝森林小学教师甘露针对想象类作文实践,以思维导图的形式分析解读教材,提出“不同类型的评价在习作课如何发挥作用”“怎样体现教学评一体化”两个问题,引发了全场观课老师的热烈讨论。老师们普遍认为,课堂教学评价是过程性评价的主渠道,合理使用评价工具,根据评价结果的反馈为学生提供适切的方法...