徐州市全面推进“新生命教育”实践

遴选和建设一批新生命教育的“导师级榜样教师、前瞻性智慧校长、窗口型优秀学校、全景式研习中心”，引导、支持和鼓励各类新生命教育优质资源研发，集中挖掘新生命教育的教师资源、课程资源、学校资源、特色项目，做到“各项课程有导师指导、发展有校长引领、观摩有特色项目、培训有基地支撑”。目前，在市新教育办公室指导...

新教育实验:拓展生命“长宽高”,中小学生命教育的25年实践

二是紧扣呵护自然生命、完善社会生命、滋养精神生命的价值追求,编写符合本土实际的从小学一年级到高中三年级全学段的生命教育课程实验用书。三是让生命教育走出学校,走进家庭、走进社会、走进学生生命,开发相关课程资源,不断丰富生命教育的内涵,促进生命教育课程的完善。2010年以后,开始进行区域推动。一是成立苏州市中小学...

马珺委员:加快建设大中小学生命教育体系

在社会教育方面,整合利用生命教育社会资源,引导社会力量在大中小学校、校外教育场所建立公益性生命教育场馆。在学校教育方面,针对学生特征设置生命教育课程,推出生命教育线上教学资源库,开展生命教育社会实践。三是重视学生心理疏导。要健全学生心理疏导体系,疏导学生成长的压力,指导他们在“生命的省思”中正视和面对生命中...

2024听两会|全国人大代表赵皖平:建议将生命教育纳入中小学教材

赵皖平认为，近年来，青少年心理健康问题日益突出，生命教育成为不可或缺的“常态课”“必修课”，建议加强青少年对生命的由来、如何实施自我保护、如何尊重和敬畏自己和他人的生命等内容的认知，将“生命关怀”主题的教育尽快落实到学校校本课程的开发。同时建议将“生命关怀”教育主题纳入教师继续教育培训的课程当中，提高...

...盐城市大丰区实验初级中学金丰路分校:关爱心理健康,关注生命教育

学校开设专门的心理健康和生命教育课程,规范列入课程表。每班双周班会课为专题心理健康和生命教育课,由班主任(兼职老师)对全班学生进行系列心理健康和生命教育。心理健康教育教研组加强研讨,每学期分年级开设两次校级以上公开课,以问题为导向,加强实践研究,努力提升学校心理健康教育和生命教育水平。

构建生命教育新生态 引领百年老校精彩蝶变

值得一提的是,学校加强篮球、武术、围棋、艺术等四个精品课程建设,开发出“生命教育”系列课程,包括生命安全课程、生命感恩课程、生命阅读课程、生态环保课程等10余门校本课程,引入康养机构、街道派出所、镇街文服中心等社会资源,以跨学科学习的方式促进学生长见识、开眼界(www.e993.com)2024年11月11日。与西南大学心理学部合作,邀请专业人员指导学校...

莒县:课程建设为幼儿插上成长的翅膀

今年,莒县实验幼儿园基于《3—6岁儿童学习与发展指南》生活化、游戏化、操作化的导向,开始尝试生命课程的建构,从幼儿喜欢的鸟类入手,充分利用身边的生态、人文、教育等资源,由外部特征、内在探秘到扎根生活的爱鸟、护鸟实践活动,以开放的胸怀接纳来自幼儿的不同声音,鼓励他们勇于提问、主动学习、合作探究,让幼儿成为探索...

代表建议|赵皖平:莫让生命教育成为“缺位的必修课”

赵皖平建议,要将生命教育纳入学校基本课程体系,让生命教育成为不可或缺的“常态课”“必修课”,这样能更有利于帮助学生对生命有一种全新、正确的认识。他呼吁将“生命关怀”为主题的教育尽快落实到学校校本课程的开发,结合各学科的本学期、本学年、本学段学习目标与课程标准,展开学习活动。

三维建构县域高中综合实践活动课程

为此,学校联合山东师范大学、聊城大学等高校德育、课程论专家,以校本综合实践活动课程体系为框架,对区域内的乡土特色教育资源开展系统梳理,并以中共山东省委重建纪念馆、孔繁森同志纪念馆、中原现代农业嘉年华等作为学生综合实践活动基地,构建了“大学—高中—基地”的联合育人网络。设计开发了“红色铸魂——孔繁森的精神内核...

2024 年「两会」开幕: 大力发展职教,建议AI课程普及

全国政协委员、洛阳理工学院副校长马珺建议,一是构建大中小学生命教育课程体系。针对学生的年龄特征,分学段将生命教育纳入大中小学课程体系,建立以生命教育课程为主导,与其他课程的教学及各类教育活动有机渗透、相互配合、共同推进的实施机制。重视大中小学教师生命教育内容的培训,一方面,把生命教育列为师范生必修课,提高...