小学数学跨学科主题学习设计策略研究

笔者基于对数学新课标的理解以及在进行相关课题研究中实践的感悟,谈谈小学数学跨学科主题学习的设计策略。一、基于课程标准,突显学科本质《义务教育课程方案(2022年版)》中强调的跨学科主题学习活动,教师需要时时思考几个问题:这个活动设计是否符合本学科课程所要培养的核心素养要求?所选择的学科知识是否在课程标准范围...

义务教育信息科技课程标准中“逻辑主线”的认识与理解

另外,对于新课标中描述的1～2年级和9年级的“融合课程”,其结构与独立课程基本相同,六条逻辑主线也贯穿其中,它和独立课程一起共同组成了完整的义务教育阶段信息科技课程。总之,新课标用逻辑主线串起了课程内容,同时也搭建了逻辑关联的课程结构,这使得课程形成了一个“科学的、完整的、便于教学组织的学科知识体系”。

江西师范大学文学院2025年硕士研究生招生考试自命题科目参考书目

1.欧阳芬、殷可嘉主编,《语文课程与教学论》,高等教育出版社,2022年1月2.中华人民共和国教育部制定:《普通高中语文课程标准(2020年版)》3.中华人民共和国教育部制定:《义务教育语文课程标准(2022年版)》4.现行高中语文必修上、下册和选择性必修上、中、下册5.《语文课堂教学技能》,中南大学出版社...

民族地区义务教育学校科学教育现状、问题及对策

摘要:民族地区义务教育阶段学校高度重视科学教育,但与此同时,民族地区义务教育学校科学教育还面临着科学教育人员、经费、科普场所等不足,学生接受最新科技前沿、开展校外科学探究实践活动有限等短板。在建设教育强国的新时代背景下,要进一步建立健全机制,加大科学教育人员、经费投入,强化课程资源建设,统筹各方面资源协同推进民...

新学期中小学教材上“新”,专家详解改版新变化

遵循语文教育改革夯实核心素养新修订的义务教育语文教材,共涉及9个年级,它的修订则严格遵循了语文课程标准和语文教育改革的新理念,重在夯实学生的核心素养,引导学生自主建构知识、能力和学习经验。注重幼小衔接一年级上册教材难度降低新学期开学,翻看新修订的语文教材,兰州大学附属学校的老师们发现,教材整体结构编排有...

新时代思政教育是目标、内涵和实践的统一

首先,形成统一指导,根据新颁布的义务教育各学科课程标准,研制《北京市义务教育学科教学指导意见》,修订印发《北京市中小学学科德育指导纲要》(www.e993.com)2024年11月2日。其次,调动市域师资力量,创建大中小学思政课教师集体备课机制,开展“同备一堂思政课”活动,实现全市大中小学万名思政课教师同时在线集体备课,为高质量课堂教学赋能。再次,调动...

义教“信息科技”课程理解 | 信息科技课程的“‘科’与‘技’并重”

本文从信息科技课程涉及的“信息科学”与“信息技术”的概念出发,剖析“科”与“技”的内涵,探究“科”与“技”并重的价值意义与实施策略,助力教师理解课标、实施教学。《义务教育课程方案(2022年版)》在“科目设置”中明确规定国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、历史、地理、科学、物理...

科创项目式学习案例:设计家用净水机(下)

参考文献[1]中华人民共和国教育部.义务教育科学课程标准(2022版)[M].北京.北京师范大学出版社,2022.[2]崔玉川.饮水是健康之本知识问答(第二版)[M].北京.化学工业出版社,2021.[3]中国标准化委员会.GB34914-2021净水机水效限定值及水效等级[M].中国标准出版社,2017....

民族地区如何基于语文义务教育课程标准用好统编教材

摘要:2022年4月,随着《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“新方案”)和《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)发布,全国各地对“双新”背景下的语文教学展开了积极实践。民族地区应立足语文义务教育新课标,充分体现国家通用语言文字的凝聚力,着眼核心素养铸牢中华民族共同体意识,在发...

深化教育评价改革 全面推进义务教育新课程实施

综观新修订的义务教育课程方案和学科课程标准,其中对教育评价改革进行了重点阐述,不仅明确了在课程实施过程中全面落实新时代教育评价改革的一系列具体要求,也提出了改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价的具体举措。更新教育评价观念,以立德树人为宗旨,牢固树立促进学生发展的评价理念。首先,在新课程实施...