《金色的鱼钩》一课,语文高级教师抓住了一点,学生轻松解决问题
第四部分(第34自然段)写“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。当然分段的方式不止这一种,还可以把课文按事情发展顺序分成六个部分。3.快速浏览课文,划出描写老班长的神态、语言、动作的句子,想一想老班长是一个什么样的人?(在句子边上批注上自己的感受)老师引导:第二自然段中有老班长的神态描写。...
省课题组走进歙县桂林中心学校开展实践研讨活动
她以鲜活可感图片拓宽学生思路;从课文《桥》和《金色的鱼钩》的动人语段,聊出怎么写出感人的场景;诊断学生习作中代表性的毛病,进一步引导学生怎么写好“有你,真好”的场景;从第二人称、具体事例、正面描写、侧面描写、书写规范等方面,引导学生点评当堂习作片段,可谓娓娓道来,亲和扑面,学生获益匪浅。课后,城关小学...
商远米:小语文课堂中的自主学习与合作交流 | 行知纵横
当《金色的鱼钩》临近结束时,一名同学问道:“曾经学过一篇课文叫《钓鱼》,上面讲钓鱼时怎样观察浮子的动静,再决定提不提竿,浮子沉浮,鱼儿的吞吐有很长的过程,而今天学的这篇课文,老班长昏迷了,‘我’去给他钓鱼时,刚见漂在水面的芦杆动一下,就赶紧掣起鱼竿,结果还真钓到鱼了。怎么两次写钓鱼,说法不一样?...
实施有效教学 助力师生成长
六年四班的学生们利用标注批注和小组合作解决问题的方式,对课文《金色的鱼钩》进行了学习。两节课堂教学充分展示了“打造学本课堂促进师生发展”的理念。结合“提质高效”这一主要任务,聚焦有效教学。国学经典,诵读不衰。胜利街小学师生“童心向党,礼赞百年华诞”千人诵读活动将现场会推向高潮。以“励志篇”“爱国...
秋风迎诗意 教研促成长 ——淮滨县实验小学语文组第一次大组教研...
上午,李勇老师给老师们带来一节精彩的研讨课,她执教的是六年级上册第四单元的课文《金色的鱼钩》。这篇文章篇幅较长,故事性强,在学生初步了解了课文内容之后,李教师撇开了枯燥的分析,而直接抓住最动情的文字师生分角色朗读,让学生走进故事,感受人物的伟大。整堂课李老师只设计了两个问题,这两个问题给了学生阅读、...