浙江省小学语文30人研究小组第二次“改课”深度研讨活动在杭州...

中国教育在线浙江站讯(编辑鲁少辛通讯员王安琪)近日,浙江省小学语文30人研究小组成员,在浙江外国语学院小学教育研究所所长汪潮教授的带领下,来到杭州采荷第一小学教育集团开展第二次“改课”深度研讨活动。杭州采荷第一小学教育集团副校长、上城区特级教师方卫成执教《古诗两首》,方老师引导学生将《元日》和《...

入学准备最全攻略来了!

最好要求孩子每天安排一定的时间,如清晨大声朗读课文,对语文、英语课本中的重点课文,一定要读出声,而且要坚持不懈,养成习惯。这样,孩子说话时才有底气,有利于他的人际交往。4.提倡广泛阅读。到了六年级,在“海量阅读”的基础上,提倡“广泛阅读”,除了童谣、童诗、童话、儿童故事、儿童小说、寓言神话、漫画绘本、...

七年级语文下册第23课《带上她的眼睛》详细批注。梳理课文知识点

1、巧设伏笔，情节精彩开始主任让“我”带上一双眼睛去旅行，且隐瞒了这双眼睛的主人的身份，埋下伏笔，营造了一种神秘的气氛。接着写这双眼睛的主人对草原上的事物表现出很大的好奇心，有点不正常，又为后面的揭示真相埋下了伏笔，使小说的情节结构更为严谨。最后，“我”得知她原来是“落日六号”航行组的...

五年级语文下册语文园地五课文笔记,孩子预习的好帮手

人物描写方法主要有五种,即外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写和心理描写。人物描写应力求具体生动,能做到绘声绘色地再现人物,让读者如见其人,如见其声。③也可以描述周围人的反应,间接写出人物的特点。这种方法叫做侧面描写,即通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出。初试身手...

薛法根老师:用课文教语文

教学要义第三条就是上好这一课,需要抓住三个点。一堂课首先要确定起点,即确定学生阅读这篇课文之前,已有的生活经验和语文经验,准确把握学生的最近发展区,因为孩子的起点都不相同,所以我们要把握我们的共性。第二个,确定目标。这篇课文70-80%的内容学生可能知道,那么接下来的20-30%内容,老师究竟让孩子怎么关注...

【微课堂】统编版语文五年级上册第五单元习作例文《鲸&风向袋的...

1.课文介绍鲸,为什么要先写象呢?这里作者运用作比较的说明方法,把不熟悉的事物与熟悉的事物相比较,由象“很大”到鲸“比象大得多”,以此来说明鲸之庞大(www.e993.com)2024年11月28日。这样写,给人留下了鲜明的印象。2.作者运用什么说明方法来说明鲸很大的特点?作者先列举具体数字来说明鲸的体重,用重量说明鲸大。然后又以我国发现的一...

易进:语文学习任务群的内涵及教学体现

对于这些单元,我们可以在把握统编教科书要求的基础上,依据新课程标准关于学习任务群的提示,对单元内部的课文、练习、学习提示等进行整体规划。以五年级上册第五单元为例。这个单元也被称为“习作单元”,其主要内容是学习写说明性文章。单元导语为“说明文以‘说明白了’为成功——叶圣陶”。语文要素是有两项,其一是...

依托统编语文教材有效开展阅读教学实践

上述要求在教材中主要通过单元导语来体现。单元导语一般分两段。第一段是对本单元人文价值的阐释,体现单元课文的组织思路;第二段则是语文要素的说明,体现单元的工具性发展目标。比如七年级上册第二单元的单元导语:亲情,是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文,从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这...

四年级学生不懂得如何预习语文?五个建议,让你孩子学语文更轻松

预习课文中就是要讲究“不动笔墨不读书”的读书方法。在预习一篇课文的过程中，把课文的空白地方都写上了相应的批注，而且批注的内容整洁高质量，这种类型的学生往往是语文科目的学霸。你反观那些语文课本空空如也，甚至语文课本比他们的脸还要干净的学生，那些学生的语文成绩如何呢？在班级中垫底，应该算是板上钉钉的...

四年级语文上册31:第6单元 第20课《陀螺》课堂笔记、微课视频...

四年级语文上册,第6单元第20课《陀螺》微课:知识点作者介绍:高洪波,诗人、散文家,先后出版过《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《少女和泡泡糖》等儿童诗集,散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。我会写:否:fǒu(否则、否定、可否)