创新教学育英才,全面发展绽芳华——西安锦园中学学科特色
英语学科——语篇教学在英语学科的教学中,英语组归纳“4P”教学法,坚定不移地推进语篇教学,同时创新开展课前三分钟学唱英文歌活动。此活动涵盖听歌、歌词撰写、歌词分析、歌曲学唱等多个环节,深入挖掘英文歌曲所蕴含的英语学科素养,有效激发了学生学习英语的热情。此外,为进一步提升学生的英语应用能力和文化素养,学校...
第二篇英语课程与教学论第一部分英语课程标准第一章答案解析
(4)教师要将教学与研究有机结合,以培养学生的核心素养为出发点,不断审视自己的教学观念和方法,研究如何在教中学和在学中教,坚持从学生、教师和教学内容等不同角度进行自我反思和自我评价,探索精准、高效呈现教学内容的方式,构建有效的师生活动和教与学的方式,有目的地改进和优化教学,提高教学效果。(5)教师...
津津乐教·名师课堂丨人体营养需要哪些?英语“语篇补全”怎么做...
作为长郡教育集团初中课程中心主任单位,以1+N模式,牵头省内50余所兄弟学校,围绕“双减”“智慧赋能”“数字化转型”等教育重点、难点、突破点开展理论研究和实践创新,推动政策理论在日常教育教学活动落实落地。学校还以跨文化教育为外语教学改革着力点,开设德语、法语、日语、韩语、西班牙语等小语种学习空间,提升学...
两岸师生共话华语教学 提升中华文明传播力影响力
与会两岸研究生分两组报告学术论文,内容涉及华语语音、词汇、语法、语篇等各要素的教学研究及大华语、元宇宙华语教学平台、华语语篇评价标准构拟等。何宝璋、曾金金、张红、蒋湘平、刘清平、李斌、彭茹、金鑫等两岸8位专家对论文进行点评。通过学生报告、专家点评、教学观摩、学术沙龙,两岸学子进一步加强了华语教学研究思...
两岸师生共话华语教学
湖南日报11月21日讯(通讯员董飞黄林键全媒体记者余蓉)11月17日-18日,第四届新时代两岸华语教学学术研讨会在湖南师大召开,来自台湾师范大学、台湾东华大学、台湾成功大学、台湾中原大学、华东师范大学、华中科技大学、暨南大学、上海师范大学、北京语言大学等两岸10所高校的近100名师生共同研讨新时代华语教学,携手...
人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议
刘道义:新教材充分重视学生在语言学习活动中的主体地位,设计单元教学时以主题为引领,围绕主题提出问题,启发学生自主探究学习(www.e993.com)2024年8月13日。同时,新教材注重创新教材呈现方式,提升教材整体设计质感,提高设计元素与语言内容的契合度,做到以问题为导引、以语篇为载体、以活动为路径,有效实现主题意义探究。
课本大变化!2024秋新教材变化解读与应对措施——语数英(1-9年级)
教学由原来老师讲、学生听的“灌输模式”,向老师组织引导、学生自主思考的“启发模式”转变。教学方式的变革,对老师的教学水平、学生的思考能力都有更高要求。▲小学《教材帮》注重引导02初中篇01语文1.选文的精心调整新教材的课文由22篇调整为24篇,删除4篇课文,新调入课文6篇。选文更加凸显经典性与...
大学英语课是怎么上的
二、教学内容1.精读课程精读课程是大学英语课程的核心,主要培养学生的词汇、语法和语篇理解能力。教学内容包括课文讲解、词汇学习、语法分析和口语练习等。在课文讲解中,教师会引导学生深入理解文章的主旨、结构和语言特点;词汇学习则会帮助学生掌握常用的高频词汇;语法分析则着重讲解重点和难点语法知识;口语练习则通过...
六安9位一线教师全面评析今年高考试卷|英语|备考|新课标|六安市|...
阅读C篇选取有关学习模式的语篇,通过对有纸化学习(printedtext)”和“可视化学习(videoandmedia)进行讨论,引导学生发展批判性思维和辩证思维,从自己的视角正确评判周围事物和不同观念,创造性地表达自己的观点和想法。体现了英语教学的核心素养。阅读D篇选取探究生物样本数据的可用性的语篇,指出实证研究发现的问题并...
2024年高考英语(北京卷)试题评析
2024年高考英语(北京卷)阅读理解试题题材广泛,凸显主题语境的育人功能。依托语篇,全面考查考生的阅读理解能力,突出高阶思维的考查,引导中学教学回归课标、回归课堂。1.坚持价值引领,践行学科育人理念阅读理解部分突出英语学科特点,“以文育人,以文化人”,落实立德树人的根本任务。2024年高考英语(北京卷)试题阅读语篇...