未央区讲武殿小学六年级语文特色作业
其中有一项学习任务是“写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具”。在老师的指导下,学生按照“明确阅读目的——带着目的阅读——筛选相关信息——完成阅读任务”的流程,完成“竹节人玩具制作指南”。孩子们分别从材料、工具以及制作步骤梳理了“竹节人制作指南”,以图文并茂的形式呈现,详细清晰,非常便于动手操作。还有一些贴...
基础教育语文学习力:内涵、构建与发展策略
”阅读行为中的审美力,一表现为语言层的审美,即对文章语言等美感的鉴别与领悟,这是阅读文章的基本能力;二表现为思维层的审美,主要是对文章思维秘妙的领悟与判断,能对写作思路、角度、材料选择等精妙地体会与把握;三表现为思想层的审美,这是最高层级的审美力,体现为文章深层情感、潜隐文化等的寻绎与欣赏。
济南高新区鸡山小学:“三学三评参与式”让师生成长为最好的自己
课堂共学环节设置三个主要任务:王鹏的晨跑计划,通过小组讨论让学生理解算理;爸爸的晨跑计划,通过观察对比让学生归纳算法;家庭锻炼达人评选,则通过巩固练习,让学生掌握算法。整堂课彰显教学模式的“五步”操作要点:设情境,明目标;检预学,打基础;初引导,浅探究;巧点拨,共合作;精提炼,活运用。创新的课堂形式提高了学...
从“拼盘”走向“融合”|教学|语文|教师|学校|新课标|竹节人|新...
几个月前,我教了六年级上册第三单元的《竹节人》一课,课文中作者范锡林回忆了自己童年时代做竹节人、玩竹节人的情景,字里行间流露出儿时玩具带来的快乐。课堂上,我引导学生运用恰当的方法完成阅读任务。学生结合课文内容写了玩具制作指南,说清楚了竹节人的玩法,完成了“讲一个有关老师的故事”的学习任务,也初步体会到...
这个寒假,让孩子跟随童行,一起去天南地北吧!
3PBL过程:驱动性问题:在寒冷的冬天冰雪的作用是什么?带着这样的问题将进行一些列探究。比如,如何人工造雪,不同物质下冰雪融化的速度是否相同等。孩子们会做出猜想,进行实验,验证假设,得出结论,最后策划一场科普展览会。4孩子收获:水、温度、天气、生态等方面的科学知识。
教学设计做到这3点,让你在比赛中脱颖而出
三、院中问月,追寻痒痒的月亮四、杯中饮月,追寻酥酥的月亮五、心中怀月,追寻静谧的心梦初看此教学设计,让我对肖老师的文本解读颇为佩服(www.e993.com)2024年10月16日。如今,时隔几年,他的教学环节仍牢牢记在我的脑中。加图示更明了:在进行教学设计时,我们还可以把整个单元的学习任务或者一课时的学习任务在前面用图示把整个框架理出来...
南实集团戴桂英老师获广东省小语任务群教学展示活动特等奖
整堂课从“趣味串门”的情境进入,到“老玩具庙会”的延展结束,学生从文字中品味老玩具的趣味,在讲述中还原玩竹节人的快乐,在碰撞中感受师生共通的童趣,在体悟中激发对传统玩具的热爱,实现了学习任务群的科学设置、学习活动的巧妙落实、学习策略的无痕教学。对此次备赛,深圳市教科院原教学研究中心副主任赵志祥、...
部编版六上语文第三单元教材解读单元分析
《竹节人》阅读要求中安排了三个任务:写玩具制作指南,教别人玩这种玩具;体会传统玩具给人们带来的快乐;讲一个有关老师的故事。课文要求按照三个任务关注不同的内容、采用不同的阅读方法。《宇宙生命之谜》在课后提出了问题:如果你想探究下面这些问题,会怎样阅读这篇文章?科学家是怎么判断其他星球没有生命的?人...
聚焦“学习任务群” | 安宁小学联合体开展线上语文学科单元整体...
郝红霞老师执教的是《竹节人》,是“少年串门攻略多”子任务下的“逛逛老玩具大院”。课堂设计紧扣单元语文要素,教师结合阅读目的,进行分层阅读活动,准确把握了本课的目标。打开网易新闻查看精彩图片董娟娟老师执教的是《宇宙生命之谜》。通过开展“找寻神秘星球的生命印记”的活动,培养学生有效提取信息的方法,让学生学...
小学生寒假时间安排表及必备阅读书目清单,快给孩子用起来!
阅读习惯培养好利用寒假读一些课外书籍是一个惬意又能得到提升的事情。习惯需要养成,平时上课期间学业任务繁重,阅读时间不连贯不充分,那么利用寒假每日坚持阅读一小时,是养成良好阅读习惯的好机会哟。课外阅读,读什么没必要硬性要求,符合自己兴趣爱好的就是最好的。可以读童话故事、可以读经典名著、可以读科幻小说、可...