徐曦|他们都是艺术家:在牛津看卡夫卡、钱德勒和勒卡雷
《漫长的告别》结尾钱德勒对结尾一丝不苟,勒卡雷则跟开头较上了劲。他的《锅匠,裁缝,士兵,间谍》(Tinker,Tailor,Soldier,Spy,1974)已经成为公认的间谍小说经典,但手稿显示最初这部小说另有一个标题:“乔治·史迈利彷徨的秋天”(TheReluctantAutumnofGeorgeSmiley)。显然,修改后的标题巧妙利用了人们熟悉...
语文老师:每次看到这样的开头和结尾,都忍不住给高分!
6、引歌引言式结尾有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾:只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友,...
小学语文阅读理解答题技巧(附各年级阅读考试方向),超全整理!
反问:采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者...的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”,文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对...的问题的主意和思考(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”借代:用...代...,使被借代的更加具体,生动...
故事的另一副面孔:融合新闻叙事中的故事及其语义系统
偶然性意为因果关系所依赖的解释原则,体现为可能性逻辑,如开头的事件是可能的,中间的事件是或然的,结尾的事件是必然的。相应地,“生产情节(至少是某些情节)就是削弱或窄化可能性的过程”(查特曼,2013:31-32)。显然,偶然性原则意味着事件发展存在多种可能的方向和路径,而事件之间的作用关系亦存在多种可能的勾连方...
部编版必修教材古代诗歌知识整合梳理与考教衔接下的诗歌鉴赏专训
1“对酒当歌,人生几何”设问开头,破空而来,表达诗人对人生的思考。2“譬如朝露,去日苦多”运用比喻,用“朝露”为喻,表达年华易逝的感慨。3“何以解忧?惟有杜康”借代,以造酒的杜康代酒,形象突出,引人联想。4“青青子衿,悠悠我心”“呦呦鹿鸣,食野之苹”用典,两次引用《诗经》。
初中语文现代文阅读拿满分,靠的就是这18个套路!
修辞手法及其作用比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化无形为有形(www.e993.com)2024年10月15日。拟人(比拟):给物赋予人的形态情感,便于抒情;描写生动形象,表意丰富。借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡;利于表达作者情感。夸张:使表达的情感更为强烈;突出事物的本质特征;引发人们的想象。
2025届山东省(新高考)高三第一次模拟考语文试卷
8.请探究文章第七段结尾的妙处。9.纵观全文概括作者眼中的扬州所具有的特点。二、文言文阅读阅读文言文,完成各题。赠黎安二生序曾巩赵郡①苏轼,余之同年友也。自蜀以书至京师遗余,称蜀之士曰黎生、安生者。既而黎生携其文数十万言,安生携其文亦数千言,辱以顾余。读其文,诚闳壮隽伟,善反复驰骋...
中考语文77个基础点,考前背会猛涨15分!(初一初二也看看)
3.照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用:它本身的作用;结合句子语境。1.比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。2.排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3.设问:引起读者注意和思考;...
《向毛泽东学习写文章》出版
????全书从毛泽东的写作历史落笔,较为全面系统地阐述了毛泽东的文章之道、写作之道。比如,毛泽东对文章的总要求,如何提炼文章标题,怎样写好内容,怎样写好开头结尾,如何修改文章,如何讲究逻辑、文法和修辞,如何古为今用造新词新语……生动展示毛泽东的语言艺术、写作技巧、文章风采、思想魅力。
名家文章是怎样开头和结尾的
我觉得文章好的开头与结尾当如苏轼给谢民师信里说的“常行于所当行,常止于所不可不止”。这话听起来淡而寡味,没什么分量,其实自然而然最是难得,自然而然里有作者的设计,包含吸引人、耐人寻味的因素。文章开头稀松平常、俗不可耐,结尾画蛇添足、拖拖拉拉,总不会有好的阅读效果,这也是名家精心结撰文章...