华东师范大学现代教育技术专业考研科目

2023年华东师范大学教育信息技术学系现代教育技术专业统考计划招生人数为28人。教育信息技术学系现代教育技术专业的初试考试科目是:101思想政治理论204英语二333教育综合923教育技术学基础同学们也可以登录院校的官网查询核实,以下是院校……1华东师范大学现代教育技术专业考研科目2023年华东师范大学教育信息技术学系现代教...

哈尔滨新区中小学信息技术应用及教学案例入选“国库”

记者了解到,“2024年度中小学信息技术(科技)应用及教学案例”是为促进国家信息技术(科技)新课程标准的落地实施,同时推动信息技术在各个学科中的深度整合应用。活动由中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会主办、华东师范大学教育信息技术学系承办,其网络公开征集活动于2024年4月中旬开始启动征集工作。经过专家的严格审...

大咖说丨安桂清:信息技术赋能跨学科主题学习的路径探索

华东师范大学课程与教学研究所党支部书记安桂清教授在题为“信息技术赋能跨学科主题学习的路径探索”的主旨报告中,从跨学科主题学习的性质、基于典型案例的路径探索、GenAl(生成式人工智能)应用与新的赋能方式3个方面进行了介绍。图:上海民盟(本文根据现场录音整理,有删减,第一教育经授权发布)跨学科主题学习是义务教...

2024金融科技应用创新发展大会暨农村金融机构信息化发展创新座谈...

第五届长三角金融科技创新与应用全球大赛启动,华东师范大学长三角金融科技研究院院长、长三角金融科技创新应用大赛组委会主席陈琦伟,中国金融电子化集团有限公司党委书记、董事长谢汉立等领导和嘉宾共同参与启动仪式。华东师范大学长三角金融科技研究院首席科技官李奕涛进行报告分享华东师范大学长三角金融科技研究院首席科技官李...

借助新技术新思维新方法推动高校思政课创新,这场研讨会在上海举行

华东师范大学终身教授、教育技术学博导祝智庭围绕“融创教育:数智赋能高校新质人才培养的实践路径——兼论思政课教师利用AI大模型的新作为”,讲述了如何利用AI大模型等先进技术手段,创新思政课的教学方式,提升教学质量。在现场的教学示范环节,学员们纷纷掏出手机,用新媒体手段记录下同行经验。广东番禺职业技术学院马克思...

尼玛扎西:用信息技术拉近西藏与世界的距离

1988年,尼玛扎西从华东师范大学计算机科学系毕业,回到西藏在西藏大学任教(www.e993.com)2024年11月19日。那时,中国的信息技术方兴未艾,计算机被越来越多人知晓和使用。在上海读书的尼玛扎西看到,中文信息处理(主要是汉语)应用于日常学习和办公,极大地提高了信息处理效率。而在西藏,大学里还没有计算机专业,在诸如日常公文处理、大学藏文教材编撰、文献整...

标准引领促转型 提升新质生产力——2024数字教育标准创新应用研讨...

在《规范》的引领下,还有更多高校积极响应,其中35所高校采用锐捷方案结合实际创新实践,收获了认可和肯定。这一次获奖高校齐聚福州,由全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会秘书长、清华大学教授郑莉,全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会副秘书长、华东师范大学国家教育宏观政策研究院副院长钱冬明以...

上海健麾信息技术股份有限公司第二届监事会第十六次会议决议公告

上海健麾信息技术股份有限公司董事会2024年3月27日董事候选人简历1、独立董事候选人吴岚,博士学历,中国国籍,无境外永久居留权。毕业于华东政法大学国际法专业,获国际法学博士学位。现任上海对外经贸大学法学院国际法学系主任。兼任中国国际经济法学会理事、中国法学会世界贸易组织法研究会理事。

华东师范大学 | 2022年基础教育国家级教学成果奖二等奖《聚焦“微...

对此,本团队依托华东师范大学教师发展学院教师信息化教学能力发展项目以及全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0,聚焦教师能力评价设计,以“创新能力评价、赋能教师发展”为目标,通过构建以“微能力”为特征的教师信息化教学能力测评体系,撬动教师的“做中学”,赋能教师信息化教学能力发展。成果《聚焦“微能力”撬动...

从“书架”走向“货架”,华东师大开设首场科技成果“转化门诊”

为针对性解决学校科研人员在科技成果转化过程中遇到的复杂难题，华东师范大学联合技术转移专业机构，特设“科技成果转化门诊”，通过“把脉问诊”的方式搭建高效、精准、务实的交流平台，为科技成果转化过程中的“疑难杂症”提供一对一的专业指导和解决方案，降低转化过程中的法律风险、技术风险和市场风险。近日，华东师大...