接地气,有“研”值!松江这群高中生的学术素养了不得

具体而言,标准学术层次培养重视数学、物理、化学、生物、技术等课程教学,通过学习高中课程实验内容,掌握高中课程体系基本的科学原理和方法;创新学术层次以强基为目标,培养厚基础、重能力的创新人才,引导学生形成问题意识,提出研究问题、提供研究思路、明确研究方法、开展团队合作;领军学术层次以竞赛为目标,培养厚基础、重能力...

北京市聚焦初高中连续贯通培养 构建基础教育育人新载体

如,第五十七中学在“1+3”培养实验中开展生物学项目化学习,通过微生物基础实验、应用实验和创新实验拓展,激发内驱力,增强学科兴趣,提升生物核心素养;北京师范大学亚太实验学校“1+3”项目依托北师大脑科学的学习力提升项目中心科研成果,基于学校分子实验室、中医药实验室、地球与环境实验室设置科技特色课程,培养具有创新...

2024年涟源市中学生物学教师实验技能竞赛在市芙蓉学校成功举办

华声在线10月1日讯（通讯员梁华实习生胡伟夺）为有效推动涟源市中学生物学教师充分运用实验仪器开展实验教学，促进实验操作技能的创新应用，达到以赛促教、以赛促改、相互交流、逐步提升的目的，9月30日，涟源市中学生物学教师实验技能竞赛在市芙蓉学校成功举办。此次竞赛由涟源市教育局主办，市现代教育技术管理中心...

西安市第三十中学举办高中生物探究实验大赛

西安市第三十中学举办高中生物探究实验大赛不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。——《荀子.儒效》实践出真知,在学生科学类课程的学习中实验尤为重要。通过实验,不仅可以提升学生的实验设计和操作技能,深化学生对学科核心知识的理解,更能在实践中培养科学思维和解决问题的能力,激发学生创新...

青岛实验高中:特色发展,创新引领,与学生一起“成为最好的自己”

青岛实验高中:特色发展,创新引领,与学生一起“成为最好的自己”半岛全媒体记者郝春梅从2014年开始实施“新人文教育”,2015年加挂“青岛实验高中”校牌,2017年2月迁至新校区,到目前走过70周年华诞,青岛实验高中(前身为青岛十五中)步步蝶变,成为岛城学生和家长向往的优质高中。学校以庆祝建校七十周年为契机,强校...

山东济南长清大学城实验学校:创新人才基础培育“贯通式”课程体系...

目前,国内外相关研究和实践仍存在如下问题:一是创新人才贯通培养体系有待完善,国内外贯通式创新人才培育主要集中在高中、大学阶段,小初高贯通培养创新人才的路径和策略研究成果鲜见(www.e993.com)2024年11月19日。二是创新人才基础培育学段融合有待加强,创新能力各学段之间贯通性培养与差异性培养有待深化。三是我国对创新人才基础培育课程构建的研究还...

山东省高中生科学实验比赛在潍坊举办

山东省高中生科学实验比赛在潍坊举办大众网记者王一刚报道为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养拔尖创新后备人才,培养学生的科学素养、探究精神和实验操作能力,8月22日至23日,山东省高中生科学实验比赛在潍坊市举办,省教育厅二级巡视员侯典明、潍坊市教育局党组成员、副局长李庆华出席开幕式并观摩...

2024年青岛大学综合评价招生解读来了

9.华大基因创新实验班招生计划：30选考科目：物理、化学优势特色：与华大基因研究院联合创立，依托医学及其他优势学科教学科研优势，结合华大全球领先的基因组学及生物信息学技术优势和高通量基因测序仪智能制造及应用技术开发等工程化大平台能力，为应对国家“新医科”时代教育改革发展规划，旨在培养新型“医学-信息...

专家评北京高考化学卷:稳中创新,开始探索实验的多元化考查

专家认为,2024年北京市普通高中学业水平等级性考试化学试卷,紧扣时代主题,落实“立德树人”根本任务,体现稳中求进、稳中创新的命题原则,凸显对化学学科核心素养的考查,彰显化学学科特色和学科价值,突出对化学学科关键能力的考查,注重对化学研究方法、研究过程的理解和迁移应用。试题立足北京的教学特点和学生学习实际,巧妙地...

西安市教科院创新实验校工作在航天一中开展

阳光讯(记者杨小娟)3月26日,西安市教科院创新实验校工作在西安市航天城第一中学(简称:航天一中)开展。高中部的工作包括课堂观察、评课研讨、教研指导、专家微讲座等。高中英语专家郑璐老师深入课堂观察西安市教科院贾玲副院长在初中、高中语文组大教研活动中,为全体语文教师做了《国家统编语文新教材大单元教学设计...