深化新时代教育评价改革 构建高质量本科教育教学体系——校长...

课程“两性一度”建设持续加强,积极开展一流本科课程建设;推行课程教学改革,鼓励和推广高质量线上线下混合式教学方法;推进数字化课程建设,面向省内外高校打造高质量线上课程,上线山东省高等学校在线开放课程平台、中国大学MOOC平台;加强一流课程培育建设力度,立项建设校级在线课程建设项目、双语(全英文)课程建设项目、课程...

请AI来评价老师上课质量 教育领域一次革命性突破

中国教育学会原副会长吴颖民对这一系统给予了高度评价,他指出:“人工智能评课对于减轻学生负担和提升课堂教学质量具有重大意义,特别是对于教师个人发展而言,它如同随时随地提供了一支由杰出专家和教研人员组成的团队,助力教师提升课堂教学水平,堪称教育领域的一次革命性突破。”吴颖民认为,教育的绿色转型发展离不开数字化赋能...

经验分享、现场签约!河南县中帮扶共建再发力!

为加强滑县第三高级中学教师队伍建设,安阳市第一中学采取多元化的师资培训,如教学研讨、示范课优质课比赛、大单元教学、同课异构、专题研讨、课题研究等多种方式为滑县三中教师提供学习和交流的机会,让老师接触最新的教育教学理念和方法,拓宽视野,促进教师专业成长。每学期定期邀请滑县第三高级中学教师到校参加示范课、优...

大连市教育局最新发布!

课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。教师应对课堂教学效果实施多元化评价,精准了解教学目标达成状况,以“教学评”一体化为指导,改进结果性评价,强化过程性评价,探索增值性评价,健全综合评价,将学生学科核心素养的提升与教学评价的推进紧密结合起来,有条件的学校还可以采用基于大数据平台的...

陕西省教育厅等三部门关于印发《陕西省新时代基础教育扩优提质...

围绕基础教育高质量发展目标体系化设计教研项目群,聚焦落实立德树人、转变教育理念、推进中小学“课堂革命陕西行动”、打造“三个课堂”、落实新课程新课标、思政课程和课程思政的一体化研究等教学改革重点难点问题开展课题研究,实施课题带动战略,加强对项目的管理与评估,及时跟进项目实施情况。积极推广国家和省级基础教育...

“既有高度、又接地气”省级高校创业就业金课长啥样?

针对学生不愿吃苦、偏好机关事业单位、追求高薪等传统就业观念,这门课将“劳模精神、劳动精神、工匠精神”等课程思政元素有机融入教学全过程,使技能培养和价值引领双线并进,引导学生积极构建正确的人生观、价值观、职业观,从实际出发选择职业和工作岗位,提升学生生涯规划能力和求职就业能力,推动学生全面发展(www.e993.com)2024年11月20日。

2024年太原市中考志愿填报指南|招生|填报志愿|录取分数线|志愿...

5.传统评卷工作中的人工合分、移分、登分、复查、校对等环节,在网上评卷工作中都由计算机管理系统自动完成,彻底杜绝了这些环节中可能出现的差错。6.网上评卷有关数据除用于中考招生录取外,还可以在教学教研和教育质量测评中得到广泛应用。04网上评卷如何评分和进行质量管理?

思政课教学质量究竟该如何评价

天津的评价模式以思政课课堂教学为起点,实现了对高校思政课教师的全覆盖、系统性评价,“从评价结果来看,我们当初的一些担忧是没必要的。多元评价、标准化打分、本校回避等原则都保证了评价结果的客观公正”。学生对思政课满意度明显提高天津市的这一突破性尝试,也为开展全面系统的思政课教学质量评价研究奠定了坚实...

宁夏打好提升中小学课堂教学质量“组合拳”

三是市级统筹评价，市级教育行政部门分年度、分批次统筹开展辖区内各县（区）课堂教学质量抽样评价，及时将年度抽样评价情况向各县区反馈。四是自治区抽查评价，自治区教育厅对各市、县（区）课堂教学评价情况进行定期检查与随机抽查相结合的方式进行测评。《要求》立足于规范建设。基于对新时代教育规律、教学规律、学生...

围绕“四个评价”展开课堂教学评价

对于课堂教学来说,“改进结果评价”旨在破除课堂教学“唯分数”和“唯升学”的单一性评价,从而彰显对课堂教学育人质量的整体性评价,也就是突出对立德树人目标、内容、方法、过程与结果的整体性评价,无疑,它是科学有效地开展课堂教学评价的价值导向。“强化过程评价”即是突出对课堂教学育人功能的动态性评价,是科学有效...