...任振鹤在兰州大学中亚研究所看望慰问教师代表时强调 立德修身...

他强调,要深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述和对甘肃重要讲话重要指示批示精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,大力弘扬教育家精神,努力当好学生成长的引路人。在兰州大学中亚研究所,任振鹤指出,要始终心怀“国之大者”,坚持“四个面向”,践行“四个服务”,努力培养更多复合型人才,为甘肃主动...

何为“教育家精神”?重庆第二师范学院的教师们这样说

是推动新时代教育强国建设的必然要求,是全面落实立德树人根本任务的应有之义,是磨砺干事本领提升综合素养的现实需要。”重庆第二师范学院党委书记黄晏强调,大力弘扬教育家精神,需要在“至诚报国”“终身学习”“崇德至善”三个方面下功夫。

【廉情聚焦】中华家训箴言集萃 | 修身立德(七)

廉情聚焦中华家训箴言集萃|修身立德(七)孝有三:大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。注释大孝:最大的孝顺。尊亲:尊敬父母长辈。亲:父母。弗:不。释义孝有三点,大孝是尊重父母长辈,其次是不使自己的言行给父母带来耻辱,再次是能养活父母。出处西汉·戴圣《礼记·祭义》祭而丰不如养之...

山东:奋力书写“教育强国 教师何为”山东篇章

一要深刻理解教育家精神的时代价值。教育家精神是教师队伍建设思想的新发展，是加快建设教育强国的新动力，是教师立德修身的新航标，是引领教师队伍建设的新旗帜。二要系统把握教育家精神的丰富内涵。教育家精神涵盖六个方面十二条核心要义，内涵丰富、催人奋进，是对我国历代优秀教师品格的高度凝练，是对新时代教师使命...

【央广时评】落实立德树人根本任务 做新时代“大先生”

落实立德树人根本任务,培养担当民族复兴大任的时代新人,需要涌现一批批“大先生”。“大先生”是学生为学、为事、为人的示范,是促进学生成长全面发展的人,要能够担当起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。安徽黄山陶行知纪念馆“大先生”之大,大在何处?——“心有大我、至诚报国,言为士则、行为世范,启智...

尊师重教敬园丁 立德树人铸师魂

张兴益指出,近年来,全区广大教育工作者立足岗位、默默耕耘,为我区教育事业高质量发展作出了积极贡献(www.e993.com)2024年11月11日。希望广大教师坚持立德修身、潜心治学、开拓创新,真正做到学为人师、行为世范,当好学生健康成长的指导者和引路人。全区各级各部门要始终把教育摆在优先发展的重要位置,深入推动教育改革创新,全面提升教学质量,努力办好人民...

中华家训箴言集萃 | 修身立德

中华家训箴言集萃|修身立德来源:河北省纪委监委网站2.226路遥知马力,日久见人心。注释路遥:路途遥远。释义路途遥远才能知道马的力气大小,日子长了才能看出人心的好坏。出处唐·王昌龄《寄欢州》2.227路不险则无以知马之良,任不重则无以知人之德。

准确把握高教“立德树人”的精神实质

习近平总书记强调,“高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学”,为高校思想政治工作指明了正确方向、提供了行动指南。高校要深刻理解和准确把握立德树人的精神实质,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深刻理解高等教育“立何德”...

韩文乾:用中华优秀传统家风家训涵养新时代青年价值观

“立德”,是祖先对后人的要求,“德”字为先,“德”字是基本遵循。国无德不兴,人无德不立。无论达官贵族还是平民百姓,对孩子的教育都是首先要“做个好人”,“学做人”是人生的第一堂课。优秀传统家风家训让孩子读书的最终目的不是为了功名利禄,而是为了修身养性,厚实灵魂,成为一个“大写的人”,也正所谓“腹...

身边能人辈出,曾国藩魅力何在? | 山水洲城记

身边能人辈出,曾国藩魅力何在?|山水洲城记“中兴将相,什九湖湘。”清朝湖南人才辈出,十之八九莫不是曾国藩麾下,凡是亲聆其謦欬(qǐngkài,意为谈吐)的人无不受益良多。曾国藩富学修身,厚德载物,一生立德、立功、立言,干事居心、操心、用心,讲真话,做实事,颇具人文关怀……...