细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

教师要指导学生及时记录和遴选成长过程中的关键性实证,每个学期形成学生综合素质成长档案。初中毕业学期整理遴选三年典型实证材料形成毕业生综合素质评价档案,主要内容包括:学生主要成长记录,学生自我评价,学期教师评语,学生的典型事实材料以及相关实证,获得突出表现或奖惩记录。学校要对学生的档案材料进行审核。(五)材料使用...

瞭望|中学生综合素质评价为何变味

“综合素质评价是对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等维度的综合性评定与判断，而非仅对学业水平进行单向度的评价。”21世纪教育研究院南方中心主任臧敦建认为，这是在深化新时代教育评价改革的大背景下，扭转不科学的教育评价导向，促进德智体美劳全面发展的具体举措。实践中出现的综评走偏变味，...

以综合素质评价引导育人方式变革

盛虹告诉记者,在综合素质评价“指挥棒”的引领下,班级将评价指标转化和融入到“青春里奋斗时”综合实践、“告别童年放飞梦想”大合唱、“以梦为马不负韶华”十四岁集体生日、“礼赞劳动美奋斗致青春”主题实践等系列活动中,以活动促发展,在活动中培养学生的能力,挖掘学生的潜力,增强班级凝聚力,助力班级文化建设...

长沙中考生看过来!最重要的事都在这里啦

1.评价内容全市综合素质评价按照思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个维度对学生进行评定。2.评价实施结合全市抽样评价结果,通过自评、互评、师评等综合确定毕业学生综合素质评价等级。3.结果使用综合素质评价结果按五个维度分项以A、B、C、D四个等级形式呈现,作为初中毕业和高中招生录...

用好教育评价杠杆 促进教育高质量发展

只有健全综合评价制度,将思想品德、社会实践等纳入评价主要内容,多几把尺子量学生,才会出现更多的优秀学生。目前,很多学校的综合素质评价指标按德、智、体、美、劳进行了系统设置,并按多级指标做了逐步细化,而多元的指标更有利于全面衡量学生在德智体美劳方面的发展和变化。在学生考核方面,应构建全面的、动态的指标,...

黑龙江省教育厅发布!学生综合素质评价C等级或60分及以上发放毕业...

记者从黑龙江省教育厅获悉,为全面提升我省义务教育阶段学生综合素质评价水平,促进学生认识自我、激发潜能、主动发展,切实增强综合素质,发展核心素养;促进学校把握学生成长规律,近日,《黑龙江省义务教育阶段学生综合素质评价工作方案(试行)》出台(www.e993.com)2024年11月26日。评价内容综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、...

湖南省株洲市深化初中学生综合素质评价改革

制定《初中毕业生综合素质评价实施方案》,构建“内容课程化、主体多元化、手段信息化、记录实证化、过程常态化”的综合评价机制,形成“整体推进、多方参与、上下联动、分层负责”的工作格局,进一步强化育人合力。围绕学生年龄特点和教育教学实际,构建思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与实践等综合评价体系,设置...

计算机学院和网络空间安全学院开展综合素质评估 助力学生全面发展

南开新闻网讯(通讯员高雨桐)为落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的优秀新工科人才,近日,计算机学院和网络空间安全学院2020级本科生七个班级依序开展综合素质评估工作。本次综合素质评估工作以“公能素质”为核心,以“遇见过去、现在和未来”为主题,在回望与展望之中引导学生秉公尽能,促进学生全面发展。作...

西安市初中学生综合素质评价实施方案发布 从六个维度进行综合素质...

依据综合素质评价各方面的要求,结合学生平时表现、学生本人自评,班级同学之间进行互评,写出评价意见。在学生自评与互评基础上,班级评价小组以学生的日常表现为依据,通过观察、访谈和调阅学生的成长记录袋等方法,参照互评结果确定等级,完成《初中学生综合素质评价分项评定表》。评价结果报学校评价委员会审核确认。如果对...

鄂尔多斯市教育体育局关于印发《鄂尔多斯市中小学生综合素质评价...

中小学生综合素质评价从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面进行综合评判。(一)思想品德。主要考察学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统,在爱党爱国、责任担当、遵纪守法、明礼诚信、行为习惯等方面的表现。重点考察学生的思想素质与品德发展方面的表现,如学习弘扬优秀传统文化、接受法治...