广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质...
尊重学生个性特点和成长需要,加强学生的自我评价,帮助学生认识自我、发展自我,激发学生发展潜能。(二)坚持全面发展和个性发展。坚持五育并举,着力提升学生综合素质,为学生终生发展奠定基础。既重视学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的全面发展,也反映学生个体的主要特点和突出表现,在面向全体学生...
中学生综合素质评价为何变味
“综合素质评价是对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等维度的综合性评定与判断,而非仅对学业水平进行单向度的评价。”21世纪教育研究院南方中心主任臧敦建认为,这是在深化新时代教育评价改革的大背景下,扭转不科学的教育评价导向,促进德智体美劳全面发展的具体举措。实践中出现的综评走偏变味,意味...
深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知
既重视学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的全面发展,也反映学生个体的主要特点和突出表现,在面向全体学生的同时为每一个学生的个性特长发展提出针对性的指引。(三)坚持真实客观和公正有效。如实记录学生成长过程中的突出表现,真实反映学生的发展状况,以事实为依据进行评价,确保评价内容客观真实...
中学老师批改作业写下「你是孤儿吗」评语:如此为师如何教育好孩子?
“以前有一门课是思想品德课,估计这位老师没学过!曾经有多少学生因为老师的语言刺激而放弃了学习!三观不正确的老师不配当老师。”教育是公平的,每个学生都应该得到同等的关注和尊重。这位老师的评语却将学生分成了三六九等,将他们的价值和家庭背景联系起来,这是极不公平的。人们不禁要问,如此师德,教师能教育好...
《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法(2023年修订)》印发
思想品德,主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。学生违规违纪情况应如实记入学生综合素质评价个人档案。学业水平。主要考察学生学科核心素养的达成情况。重点记录学生每学期各学科课程(必修、选择性必修和选修)修习情况及表现、学业水平合格性考试成绩、研究性学习与创新实践成果等,特别...
陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取的重要参考
(一)思想品德(www.e993.com)2024年10月17日。主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。重点是考察学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务、遵守校纪校规、社会公德和公共秩序、尊重师长、团结同学等情况。学生违规违纪情况应如实记入学生综合素质评价个人档案。
深圳初中学生综合素质表现评价方案发布:通过5个方面评价
这也意味着,思想品德评价将成为中考分数构成中重要的一块。记者注意到,思想品德评价行为指标包括升旗仪式出勤情况,参与法治教育、国防教育等活动,担任班团队、社团等学生干部,服务集体突出表现,参加公益活动、志愿者活动、社区服务活动,参与学习弘扬优秀传统文化活动,参加国际事务会议、讲座、社团等活动。
陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法...
(一)思想品德。主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。重点是考察学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务、遵守校纪校规、社会公德和公共秩序、尊重师长、团结同学等情况。学生违规违纪情况应如实记入学生综合素质评价个人档案。
陕西:高中学生综合素质评价档案作为高考录取重要参考
新修订的高中学生综合素质评价实施办法规定:思想品德方面主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。学生违规违纪情况应如实记入学生综合素质评价个人档案。学业水平方面主要考察学生学科核心素养的达成情况。重点记录学生每学期各学科课程(必修、选择性必修和选修)修习情况及表现、学业水平合格...
广东省教育评价改革典型案例??
学生形成崇高的理想信念,确立正确的人生观和价值观,加强思想品德修养,全面提高学生的思想道德素质、行为修养,充分运用情景重现、知识竞答、闯关游戏、合唱红歌等形式,将党史内容生动鲜活地以第二课堂形式展示在学生面前,让学生从中学习政治理论,感悟红色文化,理论课程与实践教学融合,活动评价列入课程实践评价,贯通实践评价...