国际中文课堂师生对话的文化密码
2021年11月18日 - 光明网
从教学实践来看,影响课堂跨文化理解的“特定文化环境”主要包括社会文化、母语文化和宗教文化。从社会文化来看,荷兰学者霍夫斯泰德认为:“每个社会群体或者社会分类的成员都会持有一套共同的心理程序,这套心理程序构成了这些人的文化。几乎所有人在同一时间里往往都属于多个群体或社会类别,因此,人们不可避免地承载着内在...
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我校学子在“外教社杯”全国高校学生跨文化能力大赛中荣获佳绩
2021年4月27日 - 河南大学新闻网
我校参赛团队以商务沟通为主题,从中石化和瑞士Addax的并购案入手,根据参赛队员自身的阅读与理解,开发和展示商务谈判环节,并基于霍夫斯泰德理论对案例中的跨文化冲突现象和有效的跨文化交际策略进行分析。第二部分为回答评委提问,一名队员就案例相关问题进行三分钟的回答,另一位队员就一段跨文化相关名言名句进行两分钟的阐...
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因热爱而成功的李子柒,是怎么讲好中国文化的?
2019年12月12日 - 网易
(2)文化维度对跨文化交际与传播的影响文化维度(culturaldimensions)的概念和理论最早由荷兰著名跨文化传播理论研究学者吉尔特霍夫斯泰德(GeertHofstede)提出,霍氏的文化维度理论是跨文化交流与传播领域的基本理论之一,根据文化维度理论,文化维度的主要元素有个体主义与集体主义、权利距离、不确定性规避、男性和女性...
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中国与巴西之间的文化异同
2016年4月13日 - 凤凰网
霍夫斯泰德将“文化”定义为“一个群体的成员区别于其他人群的心智的集体程序”。“心智”包含诸如思考、感觉和行为的既定模式,以及由此而来的信仰、态度和技能等不同要素,其中最为核心的是价值体系。霍氏的文化维度理论认为,不同国家的不同文化塑造了该国国民的价值观和行为方式,文化上的相似性可以促进跨文化交际和互...
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