鲁迅临终时为何说“汉字不灭,中国必亡”?原来被我们误解了多年
鲁迅的文章太难懂也怪不得我们,我们在学校读书那会理解能力有限,也没有切身经历过什么事件,还有最重要的就是鲁迅所生活的年代和我们现在所处的生活差别很大,凭空想象肯定是非常难理解其中的深层含义。随着年龄的逐渐增长,我们才会懂得鲁迅所说的种种,才会理解鲁迅的苦口婆心,原来都是至理名言。明白一件事从来不是...
郜元宝:鲁迅文章的本意乃是要让人懂
鲁迅的态度也很明确,就是必须从翻译(尤其忠实原文的“直译”)学习白话文所缺乏的语汇和语法,尤其是借助翻译让白话文从语言到思维层面都日趋精密。鲁迅文章整体上气势如虹,但大量外来词以及新的句法结构、关联词的运用,确实要比“大白话”复杂得多。这也会让习惯“大白话”的读者感到难读,甚至佶屈聱牙。除了语言,...
谁把鲁迅的文章做成了鸡肋?
抛开非文学的那些立场,鲁迅的文章、梁实秋的文章都是应该去学习的。但大师的文章被教来教去教成了“鸡肋”,恐怕第一不能对已经作古的大师妄加指摘,第二不能把责任都推给现在的学生,问题的关键还是语文老师。作为一个传道授业解惑的角色,所教授的内容又是本民族的语言文字,却无法让新一辈去领悟前辈文字的智慧和力...
为什么鲁迅的文章陆续退出语文教材?
大概是从2010年起,鲁迅的文章就以两年减三篇的速度,逐渐从教科书里删除了。对于当下的中学生来说,这该是一个令人欣喜的大好消息。回想我自己的中学时期,语文课本上最厌烦的就是鲁迅的文章。别人的文章总是两到三天就能学完,可鲁迅的一般都要学一周多,从作者简介到文章背景,从正文到注释,有时甚至连标点的运用...
为什么鲁迅的文章会陆续退出语文教材?你们知道是什么原因吗?
大概是从2010年起,鲁迅的文章就以两年减三篇的速度,逐渐从教科书里删除了。对于当下的中学生来说,这该是一个令人欣喜的大好消息。回想我自己的中学时期,语文课本上最厌烦的就是鲁迅的文章。别人的文章总是两到三天就能学完,可鲁迅的一般都要学一周多,从作者简介到文章背景,从正文到注释,有时甚至连标点的运用...
教育部辟谣鲁迅文章退出语文教材
近年来,鲁迅的作品退出语文教材的传言时常出现,引发舆论关注(www.e993.com)2024年10月15日。27日,教育部召开新闻发布会,介绍普通高中三科统编教材有关工作情况。记者注意到,统编语文教材选取了一些反映革命传统和革命精神的作品。其中,鲁迅的《拿来主义》《纪念刘和珍君》等5篇文章入选。(冷昊阳郎朗)举报责编:刘艳君环球...
鲁迅的文章被移出教材,大批明星却被编入课本,这样真的合适吗?
鲁迅的文字总是带有很大的“杀伤力”,以暗示性的、多层次的语言遣词造句,来揭露社会的黑暗与扭曲。但是,如果深层次地对他的文章进行研究,好像又总有一种雾里看花、隔靴搔痒之感。好像除了把他所有的语言理解为隐喻、揭示、暗指等手法,又说不清他到底表达的是什么。
鲁迅文章渐渐从教科书中消失,为何会“去鲁迅化”?余华点明原因
但这并不是鲁迅先生和文章的错,其实可以按照孩子的年龄来分配阅读鲁迅的文章,比如《少年闰土》,《藤野先生》等相对轻松的文章,其实可以放在中小学课本中,方便孩子们理解和阅读。至于那些针砭时弊的,尖锐讽刺的,可以放在高中和大学,在孩子们的思想更成熟时,阅读理解。
贺桂梅 | 丁玲散文:自由而本色的写作
这包括一部游记散文集《访美散记》、两部回忆录《魍魉世界》《风雪人间》,尤其是《我所认识的瞿秋白同志》《她更是一个文学作家》《鲁迅先生于我》等多篇怀人散文,都已成为文学史上的名篇。意识到散文在丁玲创作中的重要地位,首先需要打破那种仅仅将丁玲视为小说家的定见,更全面地把握丁玲的文学创作。如果说“...
汪晖:鲁迅希望自己的文章速朽,却因此奠定了批判知识分子的传统
汪晖:在新文化运动中,鲁迅开始他的文学创造和杂文写作,其结果是创造了一个相对独立的文学和文化的空间。中国的文学,要么是茶余酒后的玩物,要么是文以载道,鲁迅开创的现代文学创造了一个独特的文学空间,鲁迅通过这个空间介入政治。让我先解释一下这是什么样的空间。1922年,“五四”运动退潮,新文化运动也解体了。