搭石 - 搭石_腾讯新闻
首先,我们要思考课文写了几个画面,仔细读课文,我们发现课文第二、三、四自然段各写了一个画面,课文共写了三个画面。岁数大的人发现哪块搭石不平稳,一定会找来合适的石头重新搭上,这是第一个画面——修整搭石图;乡亲们走搭石的时候,动作是那么协调有序,这是第二个画面——紧走搭石图;乡亲们走搭石时互相谦让,...
五年级语文上册《搭石》,搭的不单单是石头,更是人性的“桥梁”
《搭石》一课中,在作者刘章所在的村子里,老人是善良的,是德高望重的,这和当下的一部分“老碰瓷党”相比,人家的境界不知道要高多少。“假如遇上了老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然之事。”什么是理所当然?孩子孝敬父母理所当然,学生尊重老师理所当然,员工上班的时候尽职尽责理...
期中复习:五年级上册语文第1-4单元课文重点梳理汇总,附答案
2、《落花生》这篇文章讲了作者许地山一家人过花生收获节时谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。3、《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的"摇花乐"和"桂花雨",字里行间...
部编版五年级语文上册第5课《搭石》图文讲解+视频+朗读+练习
(仿写比喻句)___四、课文整体梳理。这篇课文用优美的语言描绘了乡亲们___搭石,___搭石,___搭石等情景,不仅体现出___美,更体现出乡亲们的___美。五、重点段落品析。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突...
部编版小学语文1-6年级上册第二单元课后习题参考答案
1、分小组整理问题清单,想一想可以从哪些角度提问。提示:可以从题目的思考,课文内容的理解,对主要人物、主要事件、事情结果的看法,课文的写作方法,表达技巧等角度提出问题。2、下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论,你从中受到什么启发?我发现这三个问题的提问角度是不一样的,第一个问题是针对课文内容来提问...
部编五年级上册语文第二单元知识梳理填空,附答案|秦王|蔺相如|...
八、课文分段第一段(第1自然段):写小溪是乡亲们的必经之路,进入秋天,天气变凉,为了通过小溪,人们在小溪里摆放搭石(www.e993.com)2024年10月14日。第二段(第2自然段):描写老人摆搭石的情景,反映了老人为他人着想的美好品质。第三段(第3-4自然段):描写人们走搭石的优美画面,通过具体事例反映了人们美好的心灵。