【课件】三年级语文下册 课文12《一幅名扬中外的画》
首先概括写了画面上人物多,然后运用排比的修辞具体写画面上都有哪些人,主要是通过人物所从事的行业来表现的。“……”表示在画中还有许多形形色色的人物,这里没有写出来。突出人物之多的特点,从而看出下了很大功夫。2.街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有...
三年级语文下册09:第二单元 第6课《陶罐和铁罐》课堂笔记、微课...
因为陶罐的话句句在理,铁罐无以反驳,所以它恼羞成怒。“恼怒”一词形象地写出了铁罐的理屈词穷。通过描写铁罐生硬的语言,生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。3.“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。”陶罐的话表现了什么?表现了陶罐宽广的胸怀。
送!统编语文三年级下册第6课《陶罐和铁罐》课文朗读+知识点+图文...
从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出,陶罐非常谦虚、宽容,对铁罐始终以“兄弟”相称,待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?北风和铁罐只看到自己的长处,看不到自己的短处,不能正视自己和他人,不懂得扬长避短。图文解读点击图片,...
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比如《陶罐和铁罐》开头写国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。5.象征法就是借用某种特定的具体形象,暗示特定的事物或情理的艺术手法。比如《月是故乡明》中写道:在这期间,我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在平沙无垠...
部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!
从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出,陶罐非常谦虚、宽容,对铁罐始终以“兄弟”相称,待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。3、从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为...
三年级学霸的“印刷体”笔记送给你,老师坦言:比我写得好!
《守株待兔》告诉我们不要存有侥幸心理,如果不付出努力,而寄希望于意外,结果只能是一事无成,没有任何收获(www.e993.com)2024年9月18日。《陶罐和铁罐》告诫人们要正确看待自己和别人的优点和缺点,,切不可骄傲自满。《鹿角和鹿腿》告诉我们看食物和人不能只看外表美与丑,而应该看到其内在的价值。
小学三年级语文(下册)写作,如何写好一篇“童话故事”?
在小学三年级语文下册的课本里,第二单元第6课《陶罐和铁罐》,说的是“很久很久以前,国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶罐,一个是铁罐,它们之间发生了一个有趣的童话故事。这两个罐子具有鲜活的人格特点,铁罐自持坚硬,奚落、侮辱、威胁陶罐;陶罐却谦和友善,不与之计较。当他们被埋进土里许多年后,再次出现在人们...
【课件】三年级语文下册 课文25《慢性子裁缝和急性子顾客》
事情的结果。写慢性子裁缝还没开始裁料,急性子顾客很生气。问题归纳:1、课文写了一件什么事?本文讲述一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉衣,可他性子太急想早点穿上衣服,于是让裁缝把棉衣改成夹袄、短袖衬衫、春装。可慢性子裁缝根本没开始做,他很生气。
三下课后习题答案(请收藏)
1.阅读课文,说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,常常奚落它。陶罐则很谦和,争辩几句后不再理会铁罐。2.结合课文中描写陶罐铁罐神态和语言的语句,说说陶罐铁罐的性格有什么不同?铁罐:傲慢无理、轻蔑、恼怒陶罐:谦虚、友善
三年级下册语文第二单元课时练,附答案
二、写出下列词语的近义词。骄傲——谦虚懦弱——坚强恼怒——嬉笑坚硬——易脆荒凉——热闹美观——丑陋三、“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。