延安小作家丨高文浩:读《陶罐和铁罐》有感

铁罐并没有领情而是一味地嘲讽陶罐。不久后,王朝覆灭了,他们俩发生了翻天覆地的变化。陶罐成为了国宝,而铁罐却消失了。在《陶罐和铁罐》的故事中,我最喜欢的是陶罐,它的谦虚和善给我们小学生做到了正确的示范,引领着我们向其更好地学习。此时此刻,也让我不禁地想起我的那段事情。一个万里无云、阳光明媚的早...

教学设计:语文三年级下册第6课《陶罐与铁罐》

这样的活动不仅能增强同学们的参与感，还能让他们在互动中加深对陶罐和铁罐性格的理解。通过这样的角色扮演活动，我们相信同学们能够更好地理解陶罐和铁罐的性格特点，并在日常生活中学会以谦逊的态度面对自己的优点和不足。4.拓展思考陶罐和铁罐的故事，像一幅细腻而生动的画卷，缓缓展开在我们的眼前。这个故事，以...

提高教学质量,福田区红岭实验小学举行教研活动

三年级的《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事，李霖老师所带领的三年级教研组使用多种教学方法，实现教学目标。如用“情境教学法”激发兴趣，用“角色扮演法”加深体验、感受角色性格，用“启发教学法”让学生通过提问和讨论自主探究，用“合作学习法”提升学生的协作能力和解决问题的能力。同时，结合生活体验，拓展文本，帮助...

“红领巾爱祖国”——碑林区永宁小学开展新队员入队暨庆“六一...

其表演惟妙惟肖,让人仿佛身临其境;三二班同学们的《陶罐与铁罐》课本剧表演中,演员们通过生动的表演,将陶罐和铁罐的性格特点展现得淋漓尽致;在《棉花姑娘》课本剧表演中,一二班的同学们展现出了出色的表演能力。棉花姑娘的扮演者用温柔的声音和可爱的动作,将棉花姑娘的善良与美丽表现得淋漓尽致;五二班同学们在《...

未央区远东第二小学“名校+”共同体举行了两年内新教师汇报课展示...

白如玉老师执教三年级下册语文课《陶罐和铁罐》教师授课干净利落,层次分明。深挖教材,能从人物性格体验设计开去,关注提示语,标点符号和称呼,情境创设实用而巧妙,老师能因势利导,充分调动学生的思维。学生的合作探究欲强,课堂思维输出源于课堂,又联系实际,高于课堂。教师能把控课堂节奏,用简洁明了语言引导学生思考。

南召县石门乡红军小学开展全乡语文公开课活动——勤研善创 展示交流

第二节是三年级语文教师包佳佳讲授的《陶罐和铁罐》一课,课堂上教学重难点清晰明了,教师能通过课前一诵、分享阅读,创设生动学生易接受的情境来导入新课,课堂上交给学生学习的方法,充分发挥学生的想象力,能对学生的表现给予客观公正的评价,善于表扬和鼓励学生(www.e993.com)2024年11月9日。教学思路清晰,能根据教学目标有条不紊地进行,能与学生积...

三年级语文下册09:第二单元 第6课《陶罐和铁罐》课堂笔记、微课...

因为陶罐的话句句在理,铁罐无以反驳,所以它恼羞成怒。“恼怒”一词形象地写出了铁罐的理屈词穷。通过描写铁罐生硬的语言,生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。5.时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上,上面覆盖了厚厚的尘土。

郭艳老师为小学三年级《燕子》《陶罐和铁罐》划重点

梳理一节课的重要知识点，并为孩子们如何高效、扎实学习支招。在新花城上完课，看名师划重点，一定能让你学习事半功倍！小学三年级的《燕子》和《陶罐和铁罐》语文课程有什么重点？广州开发区第二小学的郭艳老师告诉你！广州日报全媒体视频记者：王维宣广州日报全媒体视频编辑：李文琤广州日报全媒体编辑：黄宽伟...

部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!

1、默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里,铁罐十分傲慢,瞧不起陶罐,而陶罐很谦虚,从不与铁罐计较。王朝覆灭,铁罐和陶罐遗落在废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。多年后,陶罐被挖了出来,依然光洁、朴素、美观,铁罐却再也找不到了。

2018上半年小学语文教师资格证面试真题及答案:《陶罐和铁罐》

小组三:人们应该学习陶罐的胸怀,不应像铁罐那样自以为天下无敌。)(四)拓展延伸我们得知陶罐和铁罐的性格特点,其实不难发现,我们是从他们各自的语言中分析而来的。这就是这篇文章的精妙之处,也是大家需要努力学习的地方。那接下来大家自行写一组对话,最好能够将事物或者人物的形象特点充分地展现出来。