《金色的鱼钩》一课,语文高级教师抓住了一点,学生轻松解决问题
1.默读课文,思考这篇小说写的是红军长征途中的一件什么事?主要内容:本文主要讲述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个身体虚弱、生病的小战士过草地,宁愿牺牲自己生命的感人故事。(杜du老师提醒同学们,按照时间按照事情发展的顺序,找出课文的六要素,进行内容概括。)2.再读课文,...
小学课文《金色的鱼钩》里老班长的原型之一,是从威宁自治县走出去...
传承红色基因、弘扬革命精神,走好新时代的长征路……(本文写作中,参考了小学语文课文《金色的鱼钩》《解放军报》之《101岁老红军王玉清——“金色鱼钩”映照金色人生》《故事中国——长征之金色的鱼钩》《红色毕节·初心故事》之《寻觅岁月深处的红色记忆——我市慰问寻访威宁籍老红军王玉清侧记》等,特此致谢...
《董存瑞舍身炸暗堡》的作者是谁?让我们一探这背后的复杂迷津...
从语文角度来说,这种文风有着简单、明了又饱含激情的特点,剔除了人生庸常趣味的吟风弄月,虽然带来某种天然的人性化的缺失,但对于儿童来说,却是一个非常好的习练与感触的范本。我们看看《战斗英雄的故事》里的“董存瑞舍身炸敌堡”一文,这时候,标题里用的是“敌堡”:这篇文章,基本就是北京1972版教材的母本。
老红军王玉清逝世,系课文《金色的鱼钩》原型人物
“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。”每次重读《金色的鱼钩》,想象着父亲和战友们在长征中艰苦跋涉的场景,小儿子王宁就对父辈们多了一份敬意。多年后回望长征,王玉清也感慨地写下这样的诗句:“红军将士是好汉,跋山涉水奔甘陕。”
金色的鱼钩是真实故事
这段话出自人教版小学六年级课本上册中的《金色的鱼钩》,讲述了红军长征过草地的故事:一位炊事班长照顾三个生病的小战士过草地,为解决饥荒问题,把缝衣针改造成鱼钩,钓鱼煮野菜汤,病号吃鱼肉、喝鱼汤,他却啃鱼骨头,连口汤都舍不得喝,即将走出草地时,他却因饥饿而牺牲。《金色的鱼钩》文章内容真实事件改编...
102岁老红军在福州逝世,他是《金色的鱼钩》原型……
6月23日,102岁老红军王玉清因病医治无效,在福州逝世(www.e993.com)2024年10月26日。王玉清,贵州黔西人,1940年10月入党,历经土地革命战争、抗日战争、解放战争、抗美援朝战争和金门炮战。土地革命战争时期,王玉清先后在军团部无线电台、卫生部、宣传部任战士等职,并参加了长征,是课文《金色的鱼钩》的原型人物。一路走好!
部编语文六年级下 13课《金色的鱼钩》知识要点图文讲解同步练习
1.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义?课文用“金色的鱼钩”为题,意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。2.文中的老班长有什么任务?老班长的任务是尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。
语文课文其实是吃货的天堂:看到什么都会想到吃的
有人回答《金色的鱼钩》……故事讲的是,长征路上,老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给病号吃,最后老班长牺牲了。他留下的鱼钩被保存下来以教育后代。网友们表示,当年学到这一课,满脑子都是……鲁迅先生要掀棺材板了。陈毅小时候“一边看书,一边吃饼。书桌上有一个大墨盒,他竟把饼蘸到墨盒里,一口一口吃得很...
解题,揭示名家课文标题的奥秘
因为线索是贯穿全篇的脉络,是把人和事连在一起的主线,沿着这条主线去捕捉文章的主题,很容易把握文章的主要内容。什么事物能充当线索呢?一般记叙文的线索可以是人物,动物,物品,时间,地点变换,如《司马光》、《白鹅》、《十六年前的回忆》。人物情感变化,如《母鸡》。还有在文章中反复出现的词语,如《一定要...
你准备如何和学生一起学习《早》这篇课文
三是描写“腊梅”的部分。(我将文中描写腊梅的句子整理成一首小诗)(2)暗含的结构——梅花“香”的穿针引线未进其门,先闻其香,“一阵清香”为写梅花埋下伏笔,之后又用不少笔墨渲染梅花,从而引出下文的以花喻人。4.主题:珍惜时间,学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。