松果公益课程:不用再对学生说“等你长大就知道”

不上课的时候,学生喜欢跟蒋老师问东问西,能歌善舞的学生们还会主动教蒋老师唱歌跳舞,但由于实在不擅长,在这方面,蒋老师觉得自己跟学生的师生关系始终要互换。学生们的运动天赋也很高,蓝球、乒乓球、排球、足球每样都很擅长。汉族学生在向别人介绍同学时通常会说“这是我同学”或者“这是我朋友”,但多来提巴格乡...

我很后悔,让孩子“使劲学”,小学不要盲目鸡娃,也不能太佛系

具体来说,1—2年级,主要培养阅读兴趣,找适合孩子的不同类型的书籍,以儿童故事书为主。很多家长说,孩子不喜欢读书,是因为选书不对,不符合孩子的年龄特点,或者有生僻字,孩子看不懂,进而不想阅读。所以低年级选择图文并茂的、篇幅适中的儿童故事较好,这也符合课本“快乐读书吧”的要求。除了“快乐读书吧”外,...

央视神级纪录片原版人马打造成漫画版童书,豆瓣评分9.6-推荐通俗易...

一根普通的木棍,可以说它是数字1,也可以用几何的办法把它切开,如果切面相同的图形一直不断叠加,当它有了厚度……就变成了圆柱体。这样一个简单的事例,就形象地完成了从平面几何到立体几何的构想。书中讲了很多令人意想不到的小故事,比如我们现在每天都要用到的“在线支付”,如果没有数学中的哥德巴赫猜想和数...

10年了, "我们的语文教育,至今还在表演和说谎"!

叶开认为,这不应该怪老师,而是由于“教材体”编写者“非常无趣乏味”,他们编出这种课文,对小孩子的美学和人文教育造成了极大的伤害。有人说,声称教材编写是很专业的事情,叶开不懂却在那里“大放厥词”;编写这些“教材体”,是为了适合小学生阅读。但在叶开看来,这是这些编写者在贬低孩子的智力。有人质问他...

中国教育报2023年度教师喜爱的100本书 90佳

25.《讲了100万次的中国神怪故事》系列任大霖/主编俞昆/插画上海教育出版社26.《教育学是什么——胡德海教育随笔》胡德海/著人民教育出版社27.《教育研究:一种非正统的导论》[荷]格特·比斯塔/著祝刚/译赵康/审校北京师范大学出版社...

如果课外书有诺贝尔奖,我一定把票投给它!|人教版|口语|微课视频|...

总结起来有两大主要功能:解答疑问+百科阅读1解答疑问——从问题出发,让孩子感觉到有用小学阶段是孩子求知欲特别旺盛的时期,但因知识储备有限,小脑瓜里随时准备着十万个为什么(www.e993.com)2024年11月14日。比如这位妈妈在辅导时遇到的难题:不解决吧,孩子一脸懵;解决吧,上网查?难辨真假不说,有的太专业孩子也听不懂。

五年专治语文学习问题,内容全面正确准确让人放心,语文教辅天花板...

统编教材的课文不同,《绘本课堂》的讲解形式也不同。这篇课本上的习作例文,除了给正常体例的讲课文外,还根据教材的特点,采用批注的方式,给出了写法借鉴。《字词句手册》的配图,也都是与课文内容一致,《竹节人》一课,配的都是竹节人的图,《小猴子下山》更是按照课文情节,配的都是小猴子的图。

三年级上册课文《花的学校》令家长气愤,责问选编此文是蠢还是坏

笔者从家长这个层面接受到的反馈音讯中,对三年级上册语文第二课《花的学校》的反应较大,主要的反应,集中在:一是课文不知所云。二是课文的断章摘句给人一种逃避学校管制的误导。第一个反应还好,反正读不懂,糊涂来糊涂去,不会产生不良的影响。第二个反应,就比较麻烦了。如果一篇课文对正处于求学阶段的学生,灌...

「教海探航」略读课文 略出精彩

略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于理解和阅读。因此，不必繁琐地讲解和精细地语言文字训练，只需让学生自读自悟，整体感知，增长见识，提高语文综合素养。粗枝大叶地了解这篇课文讲的就是这么一些人和事儿，增广见闻，世上竟有这样的情和景。今天才知道有所感悟，我们也可以这么做。我有...

初一语文部编版七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》课文朗读+...

课文解读:从百草园到三味书屋确凿长吟轻捷拥肿(臃肿)攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓1.你从课文的标题中能看出什么?①文章分为两大部分,即分别记叙作者在百草园和三味书屋的不同经历;...