“小马过河”出了什么真知?|深思浅喻

为了简捷形象地回答种种疑惑,帮助人们进入价值思考所需要的情境,我们不妨借用一个在国内流传已久的幼儿故事——“小马过河”,用来说明“价值”现象的特质和意义。这本幼儿读物讲的故事是:小马要过河,先去问河水深不深?松鼠说“很深”;老牛说“很浅”;小马感到为难时,妈妈对他说:你自己走一下就知道了。于是小马...

幼儿睡前故事:小马过河新篇

小马刚要过河呢,一只小松鼠从树上跳下来,大声喊:“小马,不能过河呀,这河可深啦!昨天我的小伙伴掉进去,就被水冲走啦。”小马又害怕起来。它不知道该听谁的啦。小马站在河边想了好久好久。这时候,河里突然跳出一只小鱼,小鱼在水面上蹦跶了几下说:“小马小马,别害怕,河水没有那么深,也没有那么浅,你试试...

《小马过河》背后的故事

1955年3月至8月,他又在莘塍区中心小学担任中年级语文、自然代课教师,“我写了童话《小马过河》,主题是双关的,明里是教育学生养成独立思考能力,暗里讽喻‘左’的盲从和瞎撞。在上海《新少年报》发表后,该报以此文为先导,发动全国小学生作文比赛,接着被北京市编入北京小学语文教材,又被编入部颁小学语文教材,被译...

詹丹|教学不是教正确的废话——从语文名篇《小马过河》谈起

选入小学语文教科书的中国童话故事中,《小马过河》可能是最出名的作品之一。该作品一般选入低年段的小语教科书,教学内容主要由三部分构成,其一是生字难词的识记,其二是具体故事情节和艺术形象个性的理解,其三是对故事中呈现道理的思考,也就是“动脑筋”问题。而恰恰是关于其中的“动脑筋”,如何引导学生贴着文本进行...

文革期间有否童话?课本里的《小蚂蚁和大风伯伯》打脸无童话谬论

《小马过河》这篇童话,可以说是中国新童话中最为著名的一篇,而它出现在文革的教材中,也有一点出乎意料。因为在这篇童话中,没有当时流行的阶级斗争观念,整个故事中,也不是以你死我活的斗争主题构思情节的,在它的情节链条上,恰恰探讨的是如何在陌生的大自然面前,如何更好地活下去。

中国首个!AI给自闭症孩子讲绘本,能解放家长吗?

结合故事情节,旁白故事中没有的信息(www.e993.com)2024年11月20日。比如讲《小马过河》时,可以加入小马、松鼠、老牛的颜色,还可以旁白小马的心理。AI使用策略:追星星的AI描述图片细节和人物心理做得很好,家长可以直接照抄。第七,改编和表演在孩子对故事熟悉后,还可以根据生活和孩子的需求,对故事进行改编和表演。

在童话中谈生本

在童话教学中,让学生深入研读“剧本”,深刻把握故事情节的发展、生动的对话、形象的动作及动物和人物细腻的神情变化等内容,激发学生情感,让学生飞扬个性并加深情感体验是童话教学的一大特色。以《小马过河》为例,教师可以设计“过河”让学生表演,还原当时的环境,通过学生表演小组评说的方式,让学生体会小马听了牛伯伯和...

原来小马过河的故事是真的!小狗:我没了...

原来小马过河的故事是真的!小狗:我没了...小马过河的狗狗雪地版——小狗:这雪深吗?大狗:不深呀,你看刚到我大腿...-END-

儿童友好 | 让“小马”的故事在此延续 莘塍倾力打响《小马过河...

近年来,莘塍街道不断厚植地方文学沃土,在儿童友好城市建设中融入更多“小马”元素,延伸出多元化的文化IP和文化衍生产品,持续打响《小马过河》创作地品牌,让“小马”的故事从这里开始、在这里延续。瑞安寓言馆60多年前,彭文席在莘塍写下《小马过溪》时间回溯到1955年春夏之交,在温瑞塘河边的莘塍中心小学操场上,29...

睡前故事——小马过河

睡前故事——小马过河今天是媳妇第一次没有在家,我独自带两个宝贝睡觉。绞尽脑汁,给闺女讲了这个小马过河的故事,成功把两个娃儿哄睡,和大家一起分享。小马想到河对岸去,她在想有什么办法可以过去,但是怕水太深把自己困到河里,所以她就找河边的小动物问问情况。