教学设计:语文三年级下册第6课《陶罐与铁罐》
一、导入新课亲爱的同学们,你们是否曾在生活中听说过“物以类聚,人以群分”的道理呢?今天,我们要学习的课文《陶罐与铁罐》正是一个生动的例子,讲述了两种不同材质的罐子——陶罐和铁罐,因为各自的特点和遭遇,而最终走上了截然不同的命运之路。二、新课呈现1.课文朗读首先,请各位同学以饱满的热情,齐...
延安小作家丨高文浩:读《陶罐和铁罐》有感
我打开书一看,《陶罐和铁罐》瞬间进入了我的视野。这个故事主要讲了,在国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶,一个是铁。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。可谦虚的陶罐并没有跟铁罐斤斤计较,反而想和铁罐成为好朋友。铁罐并没有领情而是一味地嘲讽陶罐。不久后,王朝覆灭了,他们俩发生了翻天覆地的变化。陶罐成为...
四川天府新区基础教育新课改深化行动暨试点学校和联盟共同体正式...
活动现场,天府七中小学部语文老师王嵌执教寓言单元《陶罐和铁罐》一课,该课堂以共议本课核心问题的方式开课,激发学生的问题意识,老师对学生提出的问题分类、排序,最后赋予权重聚焦核心问题。课堂中,老师引导学生从文本的细节出发,对比阅读,发现陶罐和铁罐的不同之处,以表格的方式清晰直观地呈现,并赋予故事结局...
经开区实验小学开展“红领巾爱祖国”庆“六一”文艺汇演暨社团...
实验小学特色社团经过前期半年的辛苦编排和准备,为大家带来了一场精彩纷呈的舞台演出。中国舞社团带来的《逐浪的少年》、课本剧《陶罐和铁罐》、戏曲社团《戏曲联唱》、快板社团带来的《新时代新风尚》等特色节目一个接着一个,观众们的掌声、欢呼声络绎不绝,为现场观众带来一场精彩的视觉盛宴。此次文艺汇演是对该...
共研 共进 共成长 成都市娇子小学语文教研组开展新学期观课教研活动
3月13日上午,冯炜佳老师带来了课堂学习《陶罐和铁罐》。冯老师引导孩子们关注提示语、抓语言神态、抓标点符号来体会人物的不同性格,通过再现争辩现场,角色扮演,孩子们加深对文本的理解,感悟故事的哲理。课堂展示结束后,各年级老师根据观察量表进行评课,从学校“生长课堂”中学生的综合表现、小组合作实效、教师课堂生成...
提高教学质量,福田区红岭实验小学举行教研活动
三年级的《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事,李霖老师所带领的三年级教研组使用多种教学方法,实现教学目标(www.e993.com)2024年9月18日。如用“情境教学法”激发兴趣,用“角色扮演法”加深体验、感受角色性格,用“启发教学法”让学生通过提问和讨论自主探究,用“合作学习法”提升学生的协作能力和解决问题的能力。同时,结合生活体验,拓展文本,帮助...
三年级下第二单元,各有所长的陶罐和铁罐
铁罐:傲慢、轻蔑、恼怒、怒不可遏(性格特点:傲慢、蛮横无理)陶罐:谦虚、争辩、真诚、不理会(性格特点:谦虚、友善宽容)第⑩段是一个过渡段,描写了朝代的更替,为下文陶罐和铁罐的不同命运埋下了伏笔,起到了承上启下的作用。陶罐被掘出后首先想到的是看不起自己、奚落自己的铁罐,还称铁罐为“兄弟”,表现了...
《陶罐和铁罐》丨那些年,我们一起读过的课文
《陶罐和铁罐》选自《黄瑞云童话故事》。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。黄瑞云...
三年级语文下册09:第二单元 第6课《陶罐和铁罐》课堂笔记、微课...
课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。十二、问题归纳:1.听了铁罐对陶罐说的话,你想对铁罐说点什么?
部编三年级下册课文6陶罐和铁罐视频+练习,附答案
《陶罐和铁罐》一文的体裁是寓言,作者通过了对比的方法来写陶罐与铁罐的不同态度,开始时,骄傲的铁罐看不起陶罐,陶罐对铁罐的态度是谦虚,和睦共处,二者形成了鲜明的对比;许多年过去了,陶罐被人们视为珍宝铁罐被氧化的无影无踪二者形成了对比,这个寓言故事告诉我们一个道理:骄傲自大是不对的,任何...