基于大概念的小学语文大单元教学
我和郑州市中原区小学语文教研员陈珂、郑州市中原区伊河路小学教育集团语文教师结成教研共同体,针对统编语文一年级下册《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》大单元教学设计进行了深度研讨。既见树木,又见森林传统的单篇教学在落实基础知识、基本技能方面具有得天独厚的优势,但是在一个单元中,教师很容易陷入对同类型...
着眼单元整体 感知故事规律
统编语文一年级下册第八单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》三篇课文,其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话故事,《咕咚》是民间故事,三篇课文都是典型的“三段式”结构。课文融科学知识和生活常识于故事情节中,既有教育性,又富有童真童趣。本文重点阐述第一课段第三课时的内容。
一年级课文《棉花姑娘》作者之谜,让我们追寻课文的来龙去脉
我们现在看一看画蛇添足的语文研讨者,是如何在《棉花姑娘》的教学中,走上旁枝邪出的歪路的。下面摘自林高明著的《核心素养与课堂教学》(福建闽教图书有限公司,2018年6月版):打开网易新闻查看精彩图片——一位教师上《棉花姑娘》(一年级下册)一课,其课堂上的有些东西非常值得我们推敲,特别是教师要引导学生...
从品味语言走向创意表达|语文|教师|小壁虎借尾巴_网易订阅
在《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》两篇故事中,拟人化的动物仍然带有自身的特点,当有学生说出来时,老师如果能及时引导,学生不仅能关注到动物的特点,还会关注文本的语言特色。一年级学生的认知水平有限,讨论复杂问题,其思维往往处于单点或多点水平。教师统揽全局,针对学生的回答提供积极、建设性的反馈,不仅可以激发学生...
一年级下册语文第19课《棉花姑娘》精选习题及答案
一年级下册语文第19课《棉花姑娘》精选习题及答案一、读句子,把带点字的正确读音用“”画出来。1.今天,我没有空(kōngkòng)去捕捉空(kōngkòng)中飞行的蜻蜓。2.操场上很干(gàngān)净,可以好好地大干(gàngān)一场。3.小猴子看(kānkàn)见了,原来小白兔在看(kānkàn)护大萝卜...
一年级下册语文课内词语大全
课文16、一分钟时钟丁香单元公共已经坐下课文17、动物王国开大会还要相连百万舌头点头课文18、小猴子下山土块非常西瓜跑进空手往回走课文19、棉花姑娘病人医生别人树干好奇七夕星星课文20、咕咚吓人可怕跟着大家山羊大象全都...
一年级下册语文一课一练(全),家长都收藏了!
一课一练:一年级下册识字1《春夏秋冬》一课一练:一年级下册识字2《姓氏歌》一课一练:一年级下册识字3《小青蛙》一课一练:一年级下册识字4《猜字谜》一年级下册第一单元偏旁复习,附参考答案一年级下册语文第一单元复习卷第二单元一课一练:一年级下册课文1《吃水不忘挖井人》...
部编版语文一年级下册生字字帖+组词汇总,给孩子开学预习!
字写的好坏对于考试也是很重要的,王老师整理的这份写字表练字帖是根据最新统(部)编版一年级语文下册教材整理,孩子在下学期就要接触学习,在这里王老师提前分享给大家,可以让孩子在开学前提前学习练字,为下学期的学习打下基础。(资料篇幅过长以下是部分内容预览完整版请下载)...
教以潜心 研以致远——合肥经开自贸区实验学校一年级语文组新教师...
第一节课是戎贤婕老师执教《棉花姑娘》,戎老师准备充分,教态自然大方,教学方法新颖,她善于创设情境,亲切温和的语言将学生们带入了童话的世界,寓生物常识于形象的故事中。让学生在了解不同动物消灭害虫的不同本领的同时,体会了动物之间美好的友谊,激发了探索科学常识的兴趣。
统编版语文一年级(下册)课文思维导图汇总,收藏学习
课文1《吃水不忘挖井人》:讲述的是革命岁月的故事。课文2《我多想去看看》:抒发了少年儿童向往外面世界的美好愿望。课文3《一个接一个》:用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。课文4《四个太阳》:写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳,给世间万物带来各种美好。