第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习 含答案

7.选段写了闻一多作为革命家所做的三件事，请用简洁的语言进行概括。8.下列对第三段“小声说”“声音越来越大”所表达的意思理解不正确的一项是（）A.开始他作为一名进步知识分子，因不满反动派的统治，只在昆明青年中宣传民主。B.后来他逐渐成为一名民主战士，在全国范围内宣传动员革命，争取民主反对独裁。C....

七下语文第1课《邓稼先》精品实用高效教学设计

⑨锋芒毕露:比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。⑩妇孺(rú)皆知:妇女和小孩都知道,指某件事物众所周知,流传得很广。??知人之明:能认识人的品行和才能的眼力。??彷徨(pánghuáng):走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向走。整体把握默读课文,说说本文写了关于邓稼先的哪些典型事例,...

初一语文部编版七年级下册第2课《说和做》课文朗读+知识要点+图文...

一反既往(既:已经;与以往完全不同)潜心贯注(潜:隐藏的;全身心、全部精力集中做某事)气冲斗牛(形容气势之盛,可以直冲云霄)二、课文解读1.探究文章第一部分。①作为学者的闻一多,著作等身,可以记述的事情有很多,作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现,又为什么把编...

太绝了!西湖区这位校长用55篇课文标题给学生写了份独特寄语

这精彩的课本之旅,也是我们精彩的九年之旅。选用的统编教材初中课文题目七上:《春》《再塑生命的人》《走一步,再走一步》《杞人忧天》《朝花夕拾》七下:《说和做》《叶圣陶先生二三事》《伟大的悲剧》《太空一日》《带上她的眼睛》《海底两万里》八上:《永久的生命》《我为什么而活着》《红星照耀中...

部编七年级下教学设计之《说和做》

1.有感情地朗读课文，能概括出本文的典型事例。2.学会通过典型事例来概括出人物主要性格特征的方法。3.学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、表里如一的人格。#教学课件设计#学情分析初一学生年纪较小，学习上以感性理解为主，但是经过一学期的语文课堂培训，对于概括文章内容已经有了一些技巧和方法，也能抓住人物的...

推开阅读的五扇门 ——以《叶圣陶先生二三事》为例

有什么不同点?与这篇文章同类型或相似类型的写人叙事文章还有很多,不妨让学生找一找,可以先从七年级下册找,像《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《阿长与〈山海经〉》等课文都可以比较阅读一下,也可以从其他学期的教材找,如七年级上册学过的课文《再塑生命的人》《纪念白求恩》等(www.e993.com)2024年11月15日。

万万没想到,语文课文“骗”了我这么多年

《羚羊木雕》的原文是发表于1984年的小说《反悔》,课文收录时不仅将原文中的男孩子万方性转为女生万芳,还因为删去了太多故事背景,导致本来慈爱温柔,为孩子着想的母亲被改成了一开口就达到“父母皆祸害”小组投稿水平的后妈文学形象。如果说大部分课文修改的目的,是为了让学生更轻松地理解内容,那这样极端的改动,可能...

《说和做──记闻一多先生言行片段》课文及朗读

“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。

推开阅读的五扇门

有什么不同点?与这篇文章同类型或相似类型的写人叙事文章还有很多,不妨让学生找一找,可以先从七年级下册找,像《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《阿长与〈山海经〉》等课文都可以比较阅读一下,也可以从其他学期的教材找,如七年级上册学过的课文《再塑生命的人》《纪念白求恩》等。

记叙文阅读理解的5种顺序,掌握熟练后,阅读理解轻松拿到满分

比如我们学的《闻一多先生的说和做》,就是按照不同的材料内容来描写闻一多先生在做研究和革命家这两个方向中他的一些事件和塑造他革命精神的一种表达方式。这在小学高年级段,关于人物和叙事相结合的阅读理解中也是经常考的一个考点。材料的性质,通常表现在不同记事方向,也请同学们通过理解“二三事”,总结出作者...