...教学(数学)专业教学技能大赛决赛暨数学教师教育实践创新论坛举办

数学教师教育实践创新论坛于9月29日在上海交通大学陈瑞球楼100号报告厅举行。上海交通大学党委常委、副校长蒋兴浩,全国教育专业学位研究生教指委副主任范国睿,上海交通大学党委常委、党委宣传部部长胡昊,教育技术中心主任沈宏兴,教学发展中心主任王丽伟,数学科学学院党委书记洪梅,党政办公室副主任李厚锐,以及教育学院全体领导...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

为扎实推进“双减”政策落地,防止教师成为学生“校内减负、校外增负”的推手,汨罗出台了《汨罗市中小学在职教师从事违规补课有偿家教家养行为处理办法》,凡是发现教师私自补课、搞家教的,根据不同情形给予严惩,如调离现有岗位、工资降级、取消评优资格等,情节严重的将上报局党组研究处理,清除出教师队伍。通过扎实开展学校...

2024年广东省教育“双融双创”教师数字素养提升实践成果示范应用...

华南师范大学焦建利教授、王冬青教授,广州市天河区教育局有关负责人及“双融双创”教师活动的案例部分一等奖获得者共12人组成实践导师团,开展主题报告和工作坊活动。8月24日上午,专家们围绕“国家中小学智慧教育平台赋能教师数字素养提升实践”“人工智能如何赋能教育”“震撼课何以将中华优秀传统文化元素落实到学科实践”...

跨学科主题学习中的教师实践策略

可以通过作品展示、报告演讲、实际操作等方式来评价学生的学习成果,让学生了解自己的学习状况并及时调整自己的学习策略。在跨学科主题学习中,教师的实践智慧主要表现为学科交叉能力、教学设计能力、教学实施能力、学习评估能力、教学反思能力等。可以从以下三点提升教师跨学科主题学习实践智慧:增强学科知识储备。具备扎实的...

南京晓庄学院:传承弘扬陶行知教育思想,建设教师教育特色高水平大学

建设“新时代教师教育特色鲜明的高水平大学”立足师范、面向乡村、聚焦基础教育,打造教师教育特色鲜明的高水平应用型大学,是晓庄办学百年实践的基本定位。从陶行知先生创办学校,到南京晓庄学院成立,再到如今学校的一系列改革发展,南京晓庄学院始终立足目标定位,为教育事业改革和发展贡献力量。

中国教育报社会责任报告(2023年度)

推进中国教育报客户端和中国教育新闻网升级,优化整合传播平台资源,加大与“学习强国”、党媒平台以及抖音等社会平台的联系和产品推送,全力推进媒体融合,取得较好成绩:全年移动端总流量超51亿,比2022年增长近5亿;10万+推送超2万篇次;中国教育报微信用户数超780万,中国教育报“好老师”综合用户达500万,传播力、影响...

永城市职业教育中心教师职称申报评审条件(试行)

第一条为适应现代职业教育发展和中等职业学校教师队伍建设的需要,科学客观公正评价中等职业学校教师的职业素养、专业教学能力、实践能力、教育水平和工作业绩,激励广大教师爱岗敬业、教书育人,提高中等职业教育质量,根据国家和我省职称制度改革精神,结合中等职业学校教师队伍实际,制定本条件。

中国职业技术教育学会第五届理事会工作报告

始终坚持智库型学会发展定位,充分运用高端论坛、职教博览、教师说课、行业报告、前沿培训等工作载体,服务中央决策、党组部署、司局举措、行业期待、战线需求、会员要求,深入广泛地开展文件梳理、政策解读、理论研究、实践创新、案例总结等各方面各领域智库服务,充分发挥社会组织在建设现代化国家治理体系、提高现代化治理能力...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

(二)提升校长、教师、教研员能力素质。8.提高校长办学治校能力。加大校长培训力度,落实校长全员培训制度。实施中小学校长“领航”工程,以教育理念创新、教育实践创新、教育评价改革创新和教育质量提升为重点,分层分级培养一批“种子校长”。加强各级中小学名校长工作室建设,将工作室跟岗实践作为校长学习提升学校管理能力...

2024年五指山市政府工作报告

现在,我代表市人民政府,向大会报告工作,请予审议,并请市政协委员和其他列席人员提出意见。一、2023年工作回顾2023年,在省委、省政府和市委的坚强领导下,在市人大、市政协的有力监督支持下,市人民政府牢记习近平总书记殷切嘱托,全力落实“一本三基四梁八柱”[1]战略框架,锚定“1867发展战略”[2],加快推进“六...