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吴梅村即曹雪芹/紫竹滴水—《红楼另读》,解析《红楼梦》作者...

《红楼梦》作者曹雪芹乃明末清初诗坛第一家吴梅村化名,即《红楼梦》作者乃为吴梅村;《脂砚斋重评石头记》之脂砚斋,为《红楼梦》作者也即曹雪芹、吴梅村本人;《红楼梦》一百二十回为全书通本,乃作者本人自著《红楼梦》全书;《红楼梦》以上篇、下篇或曰上部、下部的形式成书。上部即前八十回主述明之事,明史...

2023年个人习惯年度总结|含十佳书籍推荐

四十佳书籍推荐在今年阅读的书籍里面，若要推荐10本书给大家的话，列举如下，排名不分先后：1.《红楼梦》曹雪芹在余秋雨的《中国文脉》书中提到，在整个清朝，能接上文脉的，只有曹雪芹。我的评价都是比较浅薄的，这里引用余秋雨老师对其的评价:四大名著，我们中国人喜欢集体打包，...

小学生用文言文写红楼梦读后感,读完眼前一亮,5个感悟引人深思

吾读红楼儿女情长、身世浮沉、宗室兴衰、朝代更迭,神游之际,不禁叹其文墨之精妙绝伦,读罢不忍释手。其宝玉之真、黛玉之才、探春之敏,惜春之冷,三姐之烈,尤令吾爱之。《红楼梦》是一部几十万字的巨著,要写出一篇读后感,即使对大人来讲也不是一件易事,对一个小学四年级孩子来讲,就更具挑战性了。小作者在...

红楼梦读后感: 不忘初心!

人生在世,当不过是酒色财气!笑世人望文生意,但见一个淫字,只把作皮肤滥淫解释,不知,凡事得可,自应有度,过即为淫。笑世人俚浅,良莠不识不辨,不懂的作者之心。世如观剧,展眼处,诸多的少儿不宜;《红楼梦》之作者,用心何往?无非,作者之心,欲使此书宜乎各类人群,每位读者。读者心意如何?

辛德勇读《红楼梦》|傻大姐捡到的绣春囊

主要的原因,是曹公写书的时候很率性,前后又至少经历过三大阶段(篇幅较短的《风月宝鉴》、百二十回的待改定《红楼梦》稿和被脂砚斋主定名为《石头记》的八十卷修改未完稿),每一阶段的主旨还都有不同程度的差别,其思想境界和艺术水平乃至处理文字的技术都是在写作过程中逐渐提高、完善的,而符合他心目中最后理想...

王潮歌:我等着你们在“只有红楼梦·戏剧幻城”的续写篇章

“假作真时真亦假,无为有处有还无。”《红楼梦》将“真事隐去”,以“假语存之”,字里行间真真假假,迷雾重重,吸引着无数红学爱好者去探寻。而“只有红楼梦·戏剧幻城”主打一个“幻”字,游者深处其中,也有时空交错、浑然忘我之感,忘记自己到底是读书之人,还是书中之人。

周汝昌与康生会面的前后左右

1953年9月,四川大学流传一条消息:外文系讲师周汝昌出版了一部名为《红楼梦新证》的书。那时年轻教师能够出版学术著作已为罕事,更奇的是,此书在不到三个月的时间内连印三版,引起很大反响。在“地点问题”一章里,作者周汝昌推出曹(雪芹)家老宅应在(北京)护国寺一带,并凭借小说本文绘出了“荣国府院宇布局示意...

新史学荐书225 | 崔志海《近代中国的多元审视》(全网首发)

耿云志先生著作读后感二篇411一、读《西方民主在近代中国》411二、读《近代中国文化转型研究导论》418论孙中山民族主义思想的几个特点431一、承认民族平等,维护民族团结431二、将谋求国家的统一作为民族主义的核心内涵437三、寻求民族主义与世界大同理想的有机统一441...

五年语文,第二单元怎么高效复习?看资深教师熬夜整理的资料

看资深教师杜du整理这个单元的各课知识点,整体掌握,方便学生复习。第二单元一、单元要素1.初步学习阅读古典名著的方法。2.学习写读后感。二、单元目标1.认识51个生字,读准5个多音字,会写26个字,会写17个词语。2.能初步了解阅读古典名著的方法,把握课文的主要内容,感受主要人物的特点。