教育交流 | 四年的读写,给女儿带来成长力量

我记得她第一篇大概写了100个字,写一个同学把看“地道战”电影,说成在挖地道打地道战,这把全班同学逗笑了。过了五年,我还记得她写的整个过程都特别开心,全心全意地在做一件非常好玩的事。发布之后一直在问我“彭老师点评了吗”,热切地期待着彭老师的评语。彭老师没有像她身边的老师那样被“气疯了”,...

相约“云”课堂,“花式”教学伴成长!——疫情期间七里河区中小学...

崔家崖第二小学五年级语文老师郑星告诉我们,在集中隔离点的学生中,六年级学生都是独自一人去隔离,所以部分家长也很焦虑,学校也在家长群中每日推送放松解压的小贴士等,希望能让家长放松心情,为孩子们加油鼓劲,同时,学校也得到了七里河区中小学心理健康教育指导中心专业心理辅导老师的支援,为集中隔离点的学生及确诊学生进行...

成长魔方|动起来的作文有活力——访下关三小赵永英老师

比如大家写《那一刻,我长大了》,就可以想到刚学过的古诗《四时田园杂兴》中描写古代孩童“也傍桑阴学种瓜”的诗句,小孩子学大人种瓜,虽然看起来有些笨拙,但仍然可以有模有样地学习大人,进而可以联想到自己煮面条,做饭做家务等成长瞬间。平时,可以结合孩子新学的一个词、一句话,启发孩子说说,想到哪些人?哪些...

统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议

1．童年杂忆──漫谈童年，老师讲述名家的童年趣事，如冰心小时候读书痴迷的故事，和爸爸一起骑马的故事；高洪波小时候和小伙伴斗陀螺的故事；刘绍棠童年的玩与学；乔叶儿时盼望妈妈给她做一个最美的书包的故事……这些都激发孩子们也畅谈自己的童年趣事，这样大家的故事就在孩子们的头脑形成丰富的素材库，在孩子们情感...

“儿子大量阅读也没逃过「三年级现象」,血泪总结我们的经验教训”

双减之下的一二年级,孩子门门的成绩都还不错,卷子看起来也接近满分。然而,双减下的校内缺乏刻意训练,孩子对写字没有形成充足的肌肉记忆。我们一直在坚持阅读,重视识字量,却缺乏了对孩子字词基础的重视。乍一看识字量到了四五年级的水平,可实际上很多二类字(小学教学中的生僻字,只要求认识,不作书写要求)还不会写...

统编教材1-6年级单元习作归类总复习(考场实用版)

第五单元:形形色色的人选择典型的事例来表现一个人的特点(www.e993.com)2024年11月22日。(典型事例)六上第八单元:有你,真好通过事情写一个人,表达出自己的情感。(“事”+“情”)①书写身边普通人②抒写榜样人物(二)叙事篇年级主题具体要求三上第八单元:那次玩得真高兴...