重新认识学生的自主阅读

二是把阅读与学习成绩直接关联,追求立竿见影的效果,往往以传统阅读教学的方式来指导课外阅读,比如布置学生每次课外阅读都摘抄好词好句、写读后感,强调“不动笔墨不读书”……阅读当然可以陶冶情操、丰富知识、培养能力,但其达成方式主要是通过文学审美和内隐学习,而非说教或训练。尤其是人文素养,它具有很强的内隐性,...

不报班不提前学,三年级女儿仅靠阅读,常拿满分!(附书单)_腾讯新闻

我主要做的,就是带着阳姐加强古诗词、小古文、成语、中外文学泛读、时事新闻、阅读精读和作文提升等课外语文项目的学习,通过课外的大语文学习,促进语文素养的整体提高,从而保持课内语文的学习成效。目前看来,结果也还不错:二年级语文课内成绩基本保持在99,100分,双减后的三年级取消平时测试,语文期末测验成绩分别为...

不报班不提前学,三年级女儿仅靠阅读,常拿满分!(附书单)_腾讯新闻

我主要做的,就是带着阳姐加强古诗词、小古文、成语、中外文学泛读、时事新闻、阅读精读和作文提升等课外语文项目的学习,通过课外的大语文学习,促进语文素养的整体提高,从而保持课内语文的学习成效。目前看来,结果也还不错:二年级语文课内成绩基本保持在99,100分,双减后的三年级取消平时测试,语文期末测验成绩分别为...

为什么说高考语文越来越关键,学生备考语文,应该注意什么?

简单的统计了一下,2010年全国1卷高考语文试卷的字数是6700字左右,2017年高考全国1卷语文试卷的字数是8000字左右,2020年高考语文全国1卷的字数是9500字左右(均包含题干部分)。就算不谈题目的难易问题,在考场上的有限时间内阅读完这么多字(还包含文言文),对于很多学生来说都是不小的考验,语文考试的区分度进一步...

学好语文,三分靠课内,七分靠课外阅读(附1-9年级必读书单100本)

有专家研究证明:一个学生的课外阅读量只有达到课本的4-5倍的时候,才会形成语文能力。在这个方面,特级教师窦桂梅堪为典范:她所带的一个班自小学一年级开始,至六年级毕业,学生积累了100多个寓言,200多条古今中外名言警句,300多首古今诗词,1000多条成语,因而她的学生文笔流畅,出口成章。

华师一名师推荐:中学生课外阅读名著100部

华师一名师推荐:中学生课外阅读名著100部1、《诗经选》/余冠英选注---中学生应该读一读《诗经》,因其难懂,就读注译俱佳的选本(www.e993.com)2024年11月2日。2、《论语译注》/杨伯峻译注----内容丰富,语言形象精炼。我们如入乎其内,就能弄清儒学的渊源;如出乎其外,定能登高望远。杨伯峻的译注可是既通俗易懂又有极高的学术价值。

沈阳:6年级课外阅读量要达到100万字

一年级小学生应会背诵不少于十首简单古诗或儿歌;二年级要会系鞋带,咳嗽、打喷嚏时能侧身弯曲胳膊遮挡口鼻;三年级应在家长监护下,锻炼独立上下学能力;四年级不需要父母陪伴督促独立自主完成作业;五年级会用硬笔和毛笔写好楷书;六年级课外阅读量不少于100万字。

小学每年阅读量要上百万字,不然初中举步维艰,真是如此吗?

在看到文章中所提到的阅读数据内容后,王维令首先告诉记者,小学阶段每年阅读量不能低于百万字,这是以讹传讹,没有课标依据。“《语文课程标准》中是这样要求的,一二年级课外阅读总量不少于5万字,三四年级课外阅读总量不少于40万字,而五六年级的课外阅读总量不少于100万字,文中所提到的数据内容有点夸张了。从操作来...

儿子大量阅读也没逃过“三年级现象”,总结我们的经验教训

所以,我在一二年级的时候基本上没有怎么管过孩子的校内。孩子放学我们几乎从来没有进行过听写,课外也依然以阅读和玩耍为主。可到了三年级,娃怎么每天写作业要写到十点、十一点了?三年级一开学,语文老师增加了三部分的作业:每周多了一篇日记;每天多了几行摘抄;...

我的高中阅读:从自我的觉醒到世界的发现

我记得是高二读到这套书的,我的大部分阅读时间是晚间在教室里做完当天的作业之后。当然,有时周末我也会如饥似渴地阅读这套书。高一、二年级班主任曹老师巡视晚自习时,有时看到我正在读课外书、做笔记摘抄,他不仅没有丝毫的不悦与批评,反而还跟我说上几句鼓励的话。如今看起来,这种鼓励是难能可贵的。