陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取的重要参考
学生毕业评语反映学生普通高中阶段整体发展情况,由班主任填写。五、评价程序普通高中学生综合素质评价依托“陕西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称省级综评管理系统)开展,主要采用客观数据导入、事实情况录入等方式,按时间节点客观记录学生的学习成长经历。全省普通高中学校应于学生入学后,为其建立个人基础...
温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...
初中学生综合素质评价分学期评价和毕业评价。学生综合素质评价由所在班级初评,经学校评价领导小组审核确定。(一)学期评价是学校在日常评价的基础上,依据学校综合素质评价实施细则,结合期末课程测评结果,在学生自评、同学互评、教师评价的基础上,形成每位学生各维度学期评价等第,由班主任和班级评价小组对各维度学期评价结果...
细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施
02细则明确了评价内容、评价方式、评价程序、评价标准以及评价结果呈现与使用等方面的具体要求。03学生综合素质评价包括学期评价和毕业评价,采用全市抽样评价与学校评价相结合的方式进行。04为此,学校需加强组织领导、坚持常态实施、加强培训指导以及完善监督机制,确保综合素质评价工作的顺利进行。以上内容由腾讯混元大模...
陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法...
毕业前,教师指导学生对自己各学期的综合素质发展档案进行整理分析,完成自我陈述报告,并为学生撰写毕业评语,学生本人对档案材料做出真实性承诺,经班主任和学校领导审核确认后,形成《陕西省普通高中毕业学生综合素质档案》和《陕西省普通高中学生综合素质典型事实材料以及相关证明汇总表》。六、结果运用(一)加强和改进教育...
新版陕西高中生综合素质评价:要求学生明确优点和不足
在教师评语方面,要求学校统筹安排老师用描述性语言对学生的发展状况进行客观评价,内容要体现学生的个人特点,应包括综述、个性特点描述和建议三方面。同时明确应由班主任填写学生毕业评语,反映学生普通高中阶段整体发展情况。毕业前生成综合素质档案和事实材料等
新版陕西高中生综合素质评价印发 评价内容新增“劳动”
在教师评语方面,要求学校统筹安排老师用描述性语言对学生的发展状况进行客观评价,内容要体现学生的个人特点,应包括综述、个性特点描述和建议三方面(www.e993.com)2024年9月8日。同时明确应由班主任填写学生毕业评语,反映学生普通高中阶段整体发展情况。分学期录入形成高中生综合素质发展档案,毕业前生成毕业生综合素质档案...
计入毕业档案!《宁夏回族自治区初中学生综合素质评价实施办法...
评价内容的五个方面每个方面满分为100分,按班主任60%权重、学科教师30%权重、学生代表10%权重的比例得出学生每个方面的学期民主评价积分。再按评价内容五个方面各20%的权重得出学期民主评价积分。学生毕业前,将学生初中六个学期五个方面的评价结果分别进行汇总求平均分,生成该学生毕业评价成绩(满分100分),并转换为...
绍兴这个小学老师的期末评语,有心了
近日,绍兴鲁迅小学和畅堂校区一(4)班班主任潘英,就给她班上的每一个学生准备了一份创意满满的期末评语……评语1音频:00:00/00:55评语2音频:00:00/00:56“悄悄地,你把“思考”装入了笔芯。握着它,笔尖流淌着认真和自信,小姑娘的字儿呀在闪亮……”...
超实用!轻松做好班主任,看这8张思维导图就够了!
(11)在评语中给学生建议一个具体目标,而不是“争取更大的进步”之类空洞的套话。(12)用正面的语言代替负面的语言说同一件事。(13)单独建一个文件夹把每学期的评语都保存下来,还可以建一个评语用语库,里面都是你曾经用过的好句子,以便为下一次写评语提供参考。如何布置、安排工作班主任需要不断布置、...
08年起综合素质评价表放进初中毕业生档案袋
中考前,每位初三班主任都会组织一次特殊班会——让学生们互相评价初中三年来的表现,以及在三年的学习生活中都取得了哪些进步等等。小组评议的结论将记录在“综合素质评价情况登记表”中,加上学生的自评和家长、老师的评价,这个记录了学生三年成长经历的表格,从今年毕业的初三毕业生开始将进入每个学生的档案,成为今后升学的...