广东省教育评价改革典型案例??

“教学质量综合测评与诊断分析系统”每学年采集督导、部门、学生评价三方数据,采集学生测评数据超过500万条指标项及近2万条评语;基于海量数据,运用数据抽取、智能评语分析、可视化分析画像等技术将数据转化为质量信息,发现教学过程中的亮点和特色、普遍性和特殊性问题。学校每学年生成20多本校级、院级、专业、课程专项等各...

最新明确:不得组织!事关青田义务教育阶段考试!

树立全面发展的教育质量观和科学的教育评价观,遵循学段规律和学生身心发展规律,完善面向全体学生、基于课程标准、体现素养导向、强化过程实践、促进学生主动学习与自我教育的考试评价体系,完善学习过程评价和考试结果评价有机结合的学业考评制度。(三)加强学习过程评价。要注重观察、记录与分析学生在学习过程中的表现,持续...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年|教学|语文|思政|足球...

评价主体多元化为依托,实现学生的潜能激发;二是基于教学过程,完善了教学评一体化综合评价体系;三是基于学科理解,细化了学科素养目标评价体系;四是基于学生表现,优化了课堂教学学生评价标准;借助评价的指向性作用,切实做到课改有效落地。

作文写得好不好?AI成了“评分教师”

齐鲁师范学院党委书记林松柏介绍,通过AI理解、结构化、建模和推理等手段,我们发现教学中的共性问题和个体差异,挖掘学习过程中的需求和问题,为教师提供精准的指导和优化意见,以人工智能技术助力教育评价现代化,找到了新时代新科技视域下的教育范式,让高校教师真正成为站在中小学教师身边的人,更好地服务基础教育高质量发展。

江西外语外贸职院:创新教师教学质量评价制度 打造精彩网课

学生评价是指学生网上评教,占比30%;督导评价是指督导通过查阅教师的教案、课件,每学期对每位教师推门听课2-3次,对教师教学质量的评价,占比20%;同行评价包括教研室主任评价和二级学院院长评价,各占比20%,侧重教学质量考核及教研室、部门工作的参与程度;教师自评是指教师本人对自身的教学工作进行自评,占比10%,多...

——小学数学教学质量评价改革点滴做法

我们利用学科培训时间,帮助学校和教师转变评价观念,大力宣传发展性评价的新理念,争取学校对教育评价改革的理解和支持,从而形成新的共识(www.e993.com)2024年11月6日。(二)制定方案,宏观导向为了让新的评价理念转化为可操作的实践,我们每学期都尝试制订了《教学质量评价方案》。在方案中,对评价的理念、评价内容和方式及评价注意事项都作了说明。

武汉一高校组织学生评学 引领教学质量评价新趋势

“课程教学质量评价旨在评学生的学习效果，其重心是评学，不是评教，唯一的标准应该是学生的潜质潜能被开发和对教学内容内化的程度。”教学质量管理处处长崔清介绍说。学校设计了以评价学生学习成效为导向的“评学”问卷，通过网上匿名问卷调查的形式了解学生对课堂教学效果的满意度，问卷调查的题目面向学生对所学课程的...

细则公布!陕西将改进义务教育质量评价方法

义务教育质量评价对象包括县域、学校、学生三个层面。县域义务教育质量评价主要包括价值导向、组织领导、教学条件、教师队伍、均衡发展等五个方面重点内容,旨在促进地方党委政府坚持社会主义办学方向,加强对义务教育工作的领导,履行举办义务教育职责,促进县域义务教育优质均衡发展。

创新教学四个评价让课堂“活”起来

一是结果评价从注重数量转向突出质量，带动师生评价观念的更新升级。教学评价的目的不在于结果和管理，而在于提升和改进。我校秉持“多元·协同·赋能”的科学评价理念，突出结果评价的服务性、精准化和可见性，让评教结果真正能够用于教学改进。其中，服务性是自主研发了“教师授课质量评价管理系统”，通过系统汇集、统计...

解放军外国语学院“四元评价法”提升教学质量

解放军外国语学院“四元评价法”提升教学质量网络大教室内,数百名学员聚精会神地盯着屏幕,认真选择每一个选项。这可不是在考试,而是学员们在为自己的老师打分。这是笔者今天在解放军外国语学院看到的一幕。近年来,该院形成了独具特色的“四元评价法”(领导评、专家评、学员评、同行评),对教学工作进行全程考评...