粤教育厅:鼓励地市将初中生综合素质评价作为招生录取依据

初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五个方面,整体反映学生综合素质发展情况。(一)思想品德。主要考察学生在坚定理想信念、爱党爱国爱人民爱社会主义、学习和践行社会主义核心价值观,在责任担当、热爱集体、遵纪守法、诚实守信等道德品质和良好行为习惯养成方面的状况。重点...

@初中生,广东高中招生或有新变化!

实施综合素质评价的目的是全面反映学生初中阶段德智体美劳全面发展情况,展现学生个性特长,形成学生在初中阶段成长和发展的重要档案,作为学生发展指导、毕业升学、学校育人质量评价的依据或参考。省教育厅相关负责人表示,实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长...

惠州初中生“综评”拟今秋实施

初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面。1思想品德主要考察学生在践行社会主义核心价值观,在爱党爱国、理想信念、责任担当、热爱集体、遵纪守法、诚实守信、行为习惯等方面的表现,重点记录学生思想素质与品德发展方面的表现,如学习弘扬优秀传统文化、接受法治教育和国...

【中考】广东初中生综合素质评价将作为毕业升学依据或参考!

初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面。(一)思想品德主要考察学生在践行社会主义核心价值观,在爱党爱国、理想信念、责任担当、热爱集体、遵纪守法、诚实守信、行为习惯等方面的表现,重点记录学生的思想素质与品德发展方面的表现,如学习弘扬优秀传统文化、接受公民教育...

广东省教育厅发布意见:初中学生综合素质评价可作为毕业升学依据或...

《意见》指出,在评价时,要坚持方向性和指导性,坚持全面发展和个性发展,坚持真实客观和公正有效。要既重视学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的全面发展,也反映学生个体的主要特点和突出表现,在面向全体学生的同时为每一个学生的个性特长发展提出针对性的指引。

综合素质评价改革的“三个转向”

(一)基于“抽象的人”的评价模式不适合用来评价具体个人流行的学生综合素质评价是这样安排的:行政部门将学生综合素质划分为思想品德、学习能力、审美与表现、运动与健康等若干方面;再对每个方面进行分解,如将道德品质分解为是非观念、集体观念、诚实守信等;接着列举出若干观察点,如是非观念的主要观察点有崇尚科学,不参...

深圳:综合素质评价将成升学重要依据

在初中生中实施综合素质评价，是全面实施素质教育的制度保障，是转变以考试成绩作为唯一评价学生标准的具体体现，“有利于促进教育评价方式改革，有利于学生自我认识、自我评价能力的形成，有利于学生向多样化健康发展。”《方案》提出，根据初中教育的性质、学生年龄特点，结合教育教学实际，从思想品德、学业水平、身心健康、...

深圳初中学生综合素质表现评价方案发布:通过5个方面评价

在初中生中实施综合素质评价,是全面实施素质教育的制度保障,是转变以考试成绩作为唯一评价学生标准的具体体现,“有利于促进教育评价方式改革,有利于学生自我认识、自我评价能力的形成,有利于学生向多样化健康发展。”《方案》提出,根据初中教育的性质、学生年龄特点,结合教育教学实际,从思想品德、学业水平、身心健康、艺术...