指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议
党的二十大报告指出:“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》(简称《总体方案》)提出:改革学生评价,促进德智体美劳全面发展,创新德智体美劳过程性评价办法。研究指向五育并举的中小学过程性评...
福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...
主要包括学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等五个方面重点内容,旨在引导学校注重五育并举,促进学生德智体美劳全面发展,培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。四、评价方式各地各校要结合实际优化评价方式方法,坚持实事求是、客观公正,强化过程性评价和发展性评价...
大学考试又满分,上帝偏爱谷爱凌,真正的德智体美劳全能
谷爱凌晒出了这一段时间学习的成果,表示自己所有的课程全部满分,小小的得意了一下,也算为一个阶段的学习进行了总结。不过,就是因为这个“满分”的自我评价,却给自己带来了不小的麻烦,有网友马上评论表示:谷爱凌的成绩并不是满分,而只相当于理综300分考了200多分而已。而已,只有一分不丢才是满分,而谷爱凌只是100...
潍坊市中小学校劳动教育系列典型案例展示(五)
学生的德智体美劳得到了全方位的培育和发展,家长和社会也对学校的劳动教育做出了充分的肯定和高度的表扬!学校的办学满意度和知名度稳步提升!四、引领社会热点,引导全民参与立体化的教学现场,让学生的学习行为起到了带头示范作用,引起了社会各层面人员的关注和参与心理,延展了教学层面,让教学行为取得了巨大的社会教育...
福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...
主要包括学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等五个方面重点内容,旨在引导学校注重五育并举,促进学生德智体美劳全面发展,培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。四、评价方式各地各校要结合实际优化评价方式方法,坚持实事求是、客观公正,强化过程性评价和发展性评价...
福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...
主要包括学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等五个方面重点内容,旨在引导学校注重五育并举,促进学生德智体美劳全面发展,培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力(www.e993.com)2024年7月24日。四、评价方式各地各校要结合实际优化评价方式方法,坚持实事求是、客观公正,强化过程性评价和发展性评价...
“双减”后的第一个暑假 他们的“花式作业”秀翻你
从劳动类作业到文学类活动,再到艺术类培训,洪家中心小学的暑期实践作业,涵盖了德智体美劳的方方面面,每个项目都在帮助孩子发现自我、挖掘潜能。值得一提的是,该校不仅鼓励学生全面发展自己的个性,还搭建了一个“爱心平台”,以中队或小队为单位,让孩子们开展暑期“小红萌”志愿服务。
准备复试材料,看完或许就不用报班了!
自我评价要求从德智体美劳五个方面展开,并且要结合自身的长处和弱项进行全面评价。注意!是全面评价!也就是说,既要有有点,也要分析自己存在的问题!自我评价遵循的原则:全面客观、三观端正、亮点凸显。(1)德:道德与政治意识德这一部分,除了道德之外,还要强调自己的政治立场。建议大家不要一上来就写得太虚,不要说...
重要通知!中传复试材料评议最新要求
自我评价要求从德智体美劳五个方面展开,并且要结合自身的长处和弱项进行全面评价。注意!是全面评价!也就是说,既要有有点,也要分析自己存在的问题!自我评价遵循的原则:全面客观、三观端正、亮点凸显。(1)德:道德与政治意识德这一部分,除了道德之外,还要强调自己的政治立场。建议大家不要一上来就写得太虚,不要说...
广东:鼓励综合素质评价纳入高中招生依据
《中国高考评价体系》成为新时代高考命题和评价教学的指南,新修订的《意见》与高中阶段学生综合素质评价内容的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面全面接轨,真正体现广东在努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,把立德树人融入初高中教育各环节,贯穿教育实践各领域的广东学生综合素质评价衔接育人特色...