曾光荣—翰墨国风,献礼军魂~弘扬建军精神,传承红色艺术~

在传承创新上,持续做出艰辛的探索。坚持,只有坚持方可获取引人注目的成果。自信以表现大别山地文、地貌和人们生活习俗为主脉的创作前景是广阔的。主动用画笔书写伟大的人民和壮美河山,不汲功利,奉力社会,作张扬个性,厚重时代的践行者。

套卷模考五【点击文字查看答案】

《女驸马》和《天仙配》是两大经典黄梅戏,黄梅戏发源于安徽与湖北交界的大别山地区。发源于江苏的剧种是昆曲。C项对应错误。《花木兰》是豫剧的代表作之一。豫剧是中国“八大剧种”之一,是河南的主要剧种,在国内外的影响仅次于京剧。其音乐丰富多彩,有独特的板式结构和比较完整的音乐程式。豫剧大约产生在清代乾隆(...

让阅读成为学校的底色——团风县思源小学“书香校园”建设案例

近年来,学校采取请进来,走出去的学习方式,让学校教师在不断充电学习中迅速成长,营造了浓厚的阅读氛围。2023年12月,陈云波校长还带领学校种子教师团队赴麻城参加大别山书声交流活动;2023年4月学校派种子教师到南京参加“亲近母语”阅读年会。近一年来,多次派种子教师参加大别山书会阅读研讨活动。四、实施课程,书香...

传承“大别山精神” 献身教书育人事业

我和汪老师是校友,而且我们都来自大别山,所以感到非常亲切。我觉得短时间内很难对汪老师的教育思想做一个归纳和疏理,但可以用两句话来总结和描述:汪老师是中国乡村教育的守望者;一位大别山精神的标志性人物。今天我们一起来讨论汪金权老师的教育思想、教育理念,我觉得汪老师身上有四种精神,这些精神跟他的思想和行...

省中华文化促进会送《作文指导报》进革命老区新县部分学校捐赠...

王武伟介绍了《作文指导报》办报、发行和开展各类捐赠活动等情况,希望同学们坚定理想信念、树立家国情怀,传承弘扬大别山精神,激发学习动能,创新写作视野,创造出更加优异的成绩。夏明夫主持捐赠活动,并介绍了新县的县情县貌、红色历史文化,对省中华文化促进会送《作文指导报》进革命老区新县表示衷心感谢。

打造大别山区域教育中心① 信阳:教育奇迹如何创造?

把党史教育搬进校园、搬进教室,把党的光辉历史融入教学、入脑入心,这是大别山革命老区红色教育的一大特色(www.e993.com)2024年11月24日。生长在大别山革命老区的孩子们更能深切感受红色历史的辉煌与光荣。教育改革开新局不变的是红色传承,变化的是教育改革与创新。走进信阳市羊山新区第三小学,放眼望去,绿树成荫,花团锦簇,学校不大,但每一...

未名精神传承者 ---专访安徽著名女作家黄圣凤

黄圣凤不仅是一个有社会良知的作家,更是一位有社会担当的作家。黄圣凤多次走进大、中、小学校园开展讲座,或赠送图书,把一腔正气和积极向上的精神,传递给成长中的青少年。她还多年主编乡土杂志《未名文艺》,研究“未名社”及成员作品,弘扬未名精神,传承未名文化。

苏晓姐姐的发音盒 | “声动作文”作品系列展播——第十站

翻开中国历史,日寇侵我国土、犯我河山那十四载最让人心碎,那是痛彻心扉的十四年,然江河怒吼,黄河用他坚韧的胸膛阻挡了日寇一次又一次的疯狂进攻;山林咆哮,大别山用他的臂膀,呵护着革命的骨干力量,祖国妈妈用她的每一寸肌肤小心呵护着华夏儿女。2020年春节,新冠病毒肆虐,祖国妈妈以极快的速度研究对策,阻止病毒传播...

2018全国卷3(贵州)高考文综试卷解析

2018年高考地理试题情境设计中突出反映当今社会生产、生活中的地理现象和地理问题,考查学生应对实践问题的素养。力求在学与用之间搭建桥梁,避免学习和社会实际脱节,避免考试和学生生活脱节。如3～5题,以大别山区某国家级贫困县为案例,紧密结合当前中国精准扶贫工作要求与实际,考查学生对贫困地区脱贫工作的关注情况。

邓贤:从代言知青到探究历史 将投身家族史写作

邓贤产生了极大的敬畏感和重新探索历史的冲动,他背着书包,在怒江两岸的松山、腾冲和高黎贡山脉走了两个月,搜集了大量资料。回到成都后,他请求父亲把自己的所有经历告诉他。并且一一采访了父亲在成都的六七十个健在的战友。由家庭的历史一下子跳跃到民族的精神,《大国之魂》就此完成。