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2024年8月6日 - 人民网
在成果评价方面,高校还未形成充分适应学科交叉研究应用导向特点的评价体系,仍普遍采用传统学科的评价标准对待学科交叉研究,表现出诸多弊端:传统学科研究对于学科交叉研究理论与方法不尽认同、学科交叉研究成果学术发表受限、从事学科交叉研究人员的研究成果受单一学科专家考核……这些问题制约了相关专业人才尤其是青年教师的发展。
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在成果评价方面,高校还未形成充分适应学科交叉研究应用导向特点的评价体系,仍普遍采用传统学科的评价标准对待学科交叉研究,表现出诸多弊端:传统学科研究对于学科交叉研究理论与方法不尽认同、学科交叉研究成果学术发表受限、从事学科交叉研究人员的研究成果受单一学科专家考核……这些问题制约了相关专业人才尤其是青年教师的发展。