创造性个体的大脑连通性:天才背后的生物学基础

这种局部连通性的降低表明,创造性个体的大脑可能会采用一种更灵活的方法,从而产生多样化的新奇想法,而不是专注于特定的大脑区域。安德森教授在接受《PsyPost》采访时分享道:“我们的研究发现,创造性个体的大脑表现出更多的随机连通性。这提示我们,创造力的激发或许需要一定程度的注意力分散与放松状态。但请注意,这里...

原来这就是发散思维与逆向思维的区别,太震撼了!

换位思维:尝试从不同的角度、位置、群体等方面看待问题,这有助于发现意想不到的解决方案,从而培养创造性思维。掌握批判性思维:批判性思维是创新思维能力的关键,它使个人能够精确地审视和评估各种想法。通过不懈提问的方法来强化批判性思维能力。利用游戏激发思维能力:通过参与逻辑思维游戏,可以在轻松愉快的环境中培养...

思维导图是什么?这篇内容带你全面解析思维导图的重要意义

正如伟大的英国教育家、心理学家、记忆力之父东尼.博赞先生(TonyBuzan)创立思维导图的初衷,现如今的思维导图早已代表着一种优化思维、培养创造性思维、激发大脑潜能的有效思维工具。二、思维导图有什么用处?这也是很多还没入门思维导图的朋友的心中所想,现如今越来越多的人都在表述思维导图有怎么怎么好,那难道...

全球首次对15岁学生创造力思维测评:用对方法,每个孩子都能正确...

此外,PISA创造力思维测评报告也揭示了创造性思维与阅读、数学等基础素养存在互补关系。一铭妈妈也感叹:“学艺术跟学数学好像是两个思维方式,一种是理性思维、一种是发散性思维,我之前觉得这两个思维还挺冲突的。但后来才发现,原来这两种思维也可以是相互融合、相互促进。”因而就算是到了升学的关键节点,一铭妈妈也...

新课标下,思维教学如何精准落地?

其二,要培养学生的高阶思维,典型代表就是批判性思维,及创造性思维。批判性思维包含解读、分析、推理、评估、判断、反思的核心思维能力,它是分析的、判断的和选择的。创造性思维是创生的、非判断的和膨胀的。创造性思维激发创意生成,批判性思维检测这些创意的实效性。

吉尔福特理论梳理

创造性思维是创造力的核心和基础(www.e993.com)2024年11月8日。创造性思维是思维活动的高级过程,是在个人己有经验的基础上,发现新事物、创造新方法,解决问题的思维过程。创造性思维是发散思维和聚合思维的统一。吉尔福特以其智力三维结构模型为基础,认为创造性思维的核心是发散思维。吉尔福特还指出,可用思维的流畅性、变通性、新异性作为评价创造性思...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

教师设计指向培养学科思维能力的多样化教学任务,引导学生观察、分析、比较中外文化异同并作出评价,以及通过层次性问题链培养学生的分析、推断和归纳能力,鼓励学生表达观点、提出想法,在发现和解决问题的过程中提升批判性思维能力。此外,教师还通过真实情境引导学生以发散性思维解决生活实际问题,加深对文本的理解和再创造等。

如何提高创造力?关注这两个神奇的网络!

1950年,心理学家J.P.吉尔福特在美国心理学会年会上发表了主旨演讲,指出,心理学的研究人员完全忽略了一个概念—创造力。创造力这个概念开始在学术界风靡。吉尔福特在研究有创造力的人的智商时发现,他们在智商测试中往往得分较低。不是因为他们不能回答测试中的问题,而是因为他们的思维太“发散”,这是一种反系统性...

《教育研究》2024年第8期 林崇德 《探索创新心智规律 促进创新...

创造性心理学家斯腾伯格(Stemberg,R.J.)提出创造力的投资理论,认为创造者是那些把自己的观念低买高卖的人,低买就是寻求大家不知道或不感兴趣的观念;但这些观念有潜力,逐渐以高价卖出,最终产生另一种新观念。笔者所提出的创新过程,即按一定目的,运用各种经验、知识和技能,经一系列信息加工活动,产生新颖、独特且...

在基础教育阶段“引爆”学生的创造力

人们谈及创造力,首先或当然指向的便是思维,包括被视为创造力潜在来源的发散性思维和对发散性思维结果进行鉴别考证的批判性思维。美国心理学家吉尔福特因而将创造性思维和创造性人格视为创造力的两大要素。一些学校在推进创造力教育的过程中,从培养学生的创造性人格如好奇心、开放态度、冒险精神、探究精神、心理韧性等...