买橘子被坑了,科学家怒发论文:一定要小心这种网兜

连科学家都被坑了卡尔·格根富特纳(KarlGegenfurtner)是德国吉森大学(GiessenUniversity)的一名心理学家,他很喜欢吃橘子,每周六都会到当地一家水果店去买橘子。但有一天,他发现那家水果店的橘子貌似都没有熟透,黄黄绿绿的,一看就很酸。当时是德国的夏天,超市里的橘子没熟透是很正常的事,于是格根富特纳离开这家...

教师招聘考试教育心理学-学习迁移的分类

五、根据迁移过程所需的心理机制的不同,可分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移1.同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。例如,先学习水果的概念,再学习苹果的概念,在这个学习过程中,并没有改变水果的认知结构,只是水果的概念知识得到了充实,也就是数量上...

刘超、李雁玲:共情的概念谱系及其伦理新义

人本主义对共情的理解最早由心理学家罗杰斯(CarlR.Rogers)提出,他表示当治疗师作为一个坚强的自我,允许他人独立于我而存在,并以真诚的态度让自己完全进入他人情感和个人意义的世界,毫无评判和偏见地接纳他人的全部,在平等的前提下确认、理解、尊重他人,就做到了与他人的共情。费孝通先生所提出的“文化自觉”概念便...

国家开放大学《教育心理学》形考作业1答案

14.提出学习的实质就是“反应概率上的一种变化”以及“强化”概念的心理学家是()。A.桑代克B.华生C.斯金纳D.皮亚杰15.提出“接受学习”、“发现学习”、“有意义学习”、“机械学习”等概念的是心理学家()。A.布鲁纳B.班杜拉C.斯金纳D.奥苏贝尔16.提出“学习的实质在于主...

心理学名词:顺应(Accommodation)

心理学名词:顺应(Accommodation)1.含义顺应(Accommodation)是指个体在面对新信息或新环境时,通过改变自身已有的认知结构,以适应新的情况。这一概念最早由瑞士心理学家让·皮亚杰(JeanPiaget)提出,用于解释儿童在认知发展过程中如何调整他们的认知结构以应对新的信息和经验。用一句话解释就是:通过改变已有认知...

不是哈耶克主义者的哈耶克:一切知识都让我们意识到自己的无知

除了众所周知的奥地利学派,特别是米塞斯对哈耶克的影响外,哈耶克早年还受到了物理学家和心理学家恩斯特·马赫的影响(www.e993.com)2024年11月1日。马赫是一位经验主义者,他的思想在当时的维也纳占据着主导。马赫主张我们在经验中所获得是感觉特质,而感知的物理客体不过是这些感觉特质的组合,也就是感觉特质是我们认识事物的起点,一切认知都等同于感...

奥苏伯尔_中公网校

人格理论是心理学家对人格及其差异进行描述和解释,从而对人的行为进行冲刺和控制所使用的概念体系。由于心理学家们关注的层面、采用的方法等差异巨大,事实上造就了诸多的人格理论,包括特质理论、生物学的人格理论、精神分析的人格理论、行为主义的人格理论、人本主义的人格理论等,考试占比较高的有以下几个重要理论:...

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

1.教育学的萌芽2.独立形态教育学的产生与发展3.20世纪以来教育学的发展二、教育及其产生与发展(一)教育的概念教育概念的内涵和外延(二)教育的结构与功能1.教育的结构教育活动的结构;教育系统的结构。2.教育的功能个体发展功能与社会发展功能;正向功能与负向功能;显性功能与隐性功能。(三)我国关于教育...

奥苏贝尔_中公网校

奥苏贝尔,美国认知教育心理学家,认知派学习理论的代表人物,先行组织者的提出者。相信大家在做题的过程中,一定会碰到关于奥苏贝尔理论观点的练习题,下面我们就和大家一块来总结一下有关其重要观点。一、遗忘理论关于遗忘学说,奥苏贝尔提出了同化说,认为遗忘是由于高级概念代替低级概念发生的(知识同化)。该观点认为遗...

抑郁的人如何看待自我? | 大侠心理译制组

他人眼中的自我概念首先,考虑他人对自我概念本质的看法是有帮助的。也许其特性可以通过建立一张合成照片来确定。威廉·詹姆斯(WilliamJames,1910)是最早对自我进行大量研究的心理学家之一,他确定了两种根本不同的方法,一种将自我视为认识者,或具有执行功能,另一种则将它视为已知事物的对象。