在传承“勤朴忠实”校训中弘扬教育家精神——写在校训提出110周年...
1904年,著名实业家、教育家张謇为“护渔权,张海权”,提出“渔界所至,海权所在也”的主张,并于1904年向清廷提议创办水产学校(上海海洋大学前身)。张謇是明确指出我国海权边界的第一人,其渔业思想的核心可以概括为渔权即海权",在我国海权思想发展史上具有里程碑意义。“渔界所至,海权所在”也成为学校的创校使命。...
习近平:培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
1935年,在中华民族危急存亡之际,著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题:你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?振奋了师生爱国斗志。我看,这三个问题是历史之问,更是时代之问、未来之问,我们要一代一代问下去、答下去!弘扬爱国主义精神要从少年儿童抓起,要把爱国主义贯穿教育和精神文明建...
市领导看望慰问一线教师:大力弘扬教育家精神 办好人民满意的教育
孟祥伟要求,要进一步优化教育事业发展规划,结合人口流动、新型城镇化建设等实际,以“双集中”为契机和抓手,推动优质公平教育惠及更多学生。要切实遵循教育规律和学生成长规律,打造安全、绿色、生态、健康的校园环境,培育昂扬向上的校园文化,促进学生身心健康成长、德智体美劳全面发展。杨军先后来到赤壁市新店镇中学,赵李桥镇...
大中小幼教师的教育家之路 | 庆祝第40个教师节
上海人民出版社与上海市教师教育学院联合主办,学林出版社承办《从草根教师到人民教育家——于漪传》阅读分享会上,黄音详述了她心目中的奶奶于漪,以及她本人从教以来,自己的师父,以及她所接触到的大、中、小、幼甚至成人教育等等各路教师多有感怀的于漪。
躬耕教坛、强国有我 | “我”眼中的教育家精神(一)
大力弘扬教育家精神,有助于广大教师潜心教书育人、培根铸魂,更好地为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。赵晓雷教育家不只是对知识具有深刻理解并追求创新的学者,他们更是指引学生探索自我、释放潜能的引路人。他们深知“授人以鱼不如授人以渔”的智慧,因此不仅仅传授书本上的知识,更...
我们倡议:大力弘扬教育家精神,共同谱写首都教育高质量发展新篇章
在第40个教师节即将来临之际,2024年9月7日,北京市委教育工委、市教委以“大力弘扬教育家精神,共同谱写首都教育高质量发展新篇章”为题,向全市教师发出《倡议书》,一起来学习(www.e993.com)2024年10月20日。亲爱的老师们:习近平总书记对全国广大教师寄予厚望,鼓励大家以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神,为强国建设与民族复兴伟业添砖加瓦。在...
弘扬教育家精神,做好新时代教育的加减乘除法
新时代的教育正呼唤着新时代的教师。我们必须不断加强学习,提升自身的素质和能力。我们肩负着为党育人,为国育才的重大使命,《中共中央国务院关于弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》中明确提出,要“加强理想信念教育,引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观”。这意味着我们要...
习近平同志《论教育》主要篇目介绍
新征程上,全国广大教师要以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神,牢记为党育人、为国育才的初心使命,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,立德修身,潜心治学,开拓创新,真正把为学、为事、为人统一起来,当好学生成长的引路人,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家不断作出新...
厚德笃实承公能之志 惟实励新谱教育新篇——弘扬教育家精神,加强...
南开学校的教育家精神,是一种深植于爱国主义和公能教育理念中的宝贵财富。它强调以国家和民族的未来为己任,培养具有社会责任感和历史使命感的人才。这种精神在南开的每一位教育者身上都得到了体现,他们不仅传授知识,更通过言传身教,培养学生的品德、能力和创新精神。在南开,教育不仅仅是职业,更是一种事业,一种对国...
《向往的学校》重庆市育才中学校党委书记刘雅林:以“教育家精神...
刘雅林:面向未来,育才中学将继续秉承“行知育才,教育为公”的办学理念,担当推动教育高质量发展的历史使命。要坚定不移地从老校长陶行知先生的教育思想中汲取能量,不断传承、践行、发展陶行知“生活教育”思想,践行教育家精神;要坚定不移地走“内涵发展,特色强校”的发展道路,坚决克服唯分数、唯升学的教育评价的顽瘴...