教育强国与中国式现代化!第五届“科学??人文??未来”论坛在...

论坛以“教育强国与中国式现代化”为主题，来自不同领域的17位著名科学家、人文学者和作家云集世纪海大，聚焦教育强国战略，面向未来，勇担使命，共话以教育强国建设支撑引领中国式现代化。论坛由“人民艺术家”、中国当代著名作家、原文化部部长王蒙先生担任主席。中国海洋大学党委书记田辉，校长张峻峰等出席论坛。本届...

【理响中国】以教育家精神引领高素质专业化教师队伍建设

以中国近现代和当代各个历史时期内教育界的重大事件为时代背景,紧紧围绕教育家精神的内涵,深入挖掘中华传统师道精神,讲述和呈现了著名教育家和优秀教师胸怀天下、兴教强国、治学弘道、教书育人的感人故事和师德风范。

中国特色教育家精神:核心要义、价值意蕴与实践路径 | 弘扬教育家...

一般认为,中国古代教育家精神主要表现为明德亲民与止于至善,中国近代教育家精神主要表现为军国实利与民族主义,中国现代教育家精神主要表现为会通中西与教育救国,中国当代教育家精神主要表现为理论自信和实践自觉。中国特色教育家精神是人格化的时代精神精华,它的形成与发展受社会基础的影响。新时代以于漪、卫兴华、高铭暄...

李旭:杜威“教育即生活”的内涵特征、中国境遇及当代启示

约翰·杜威(JohnDewey)是美国著名的哲学家、教育家,现代教育的集大成者,实用主义教育的创始人。“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的不断改组和改造”三大教育命题是构成杜威教育哲学的重要基石。作为杜威的直接或间接弟子,陶行知、陈鹤琴二人在其影响下,分别提出“生活教育”“活教育”理论,将“生活”的...

教育家精神:中华传统师道的时代传承

随着中国式现代化进程的全面推进,代表着新时代教师群体精神风貌的教育家也逐渐涌现出来。回溯源头,孔子面对“天下之无道也久矣”,振之以“木铎金声”,树立了中华传统师道的典范。近现代以来,面对内忧外患的局势,一大批教育家为中国教育近现代化道路作出了历史性贡献。张伯苓1935年9月在南开大学开学典礼上提出的爱国三...

民办学校讲述 | 胡大白:当代中国民办高等教育的开拓者

胡大白,1943年5月生,江苏铜山人,中共党员,黄河科技学院创办人、董事长,教授,中国当代教育名家,河南民办教育研究院院长,享受国务院政府特殊津贴专家(www.e993.com)2024年11月20日。第十届全国人大代表,第一届、第二届中国民办教育协会监事会主席。荣获第三届“中国十大女杰”、“全国三八红旗手”、“60年60人中国教育成就奖”、“中国好人”、“中...

专家学者解读华侨兴教:为中国教育现代化留下浓墨重彩的一笔

此次会议由厦门大学历史与文化遗产学院、厦门大学档案馆(文博管理中心)、华侨博物院主办,厦门大学陈嘉庚中心承办,陈嘉庚纪念馆、厦门侨史学会协办。海内外学者围绕“华侨华人与中国教育现代化”这一主题进行了为期2天的研讨,深入探讨华侨兴教的历史意义与当代内涵。

大力弘扬教育家精神 努力建设教育强国

在第39个教师节到来之际,习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中首次从六个方面对教育家精神进行了深刻而精辟的阐述,其内涵丰富、思想深邃,是对马克思主义教育思想的继承发展;是在马克思主义指导下阐发当代中国教育事业高质量发展路径的新理念。与此同时,这也是实现中华民族伟大复兴、建设中华民族现代文明,对教师队伍提...

2023中国高等教育十大关键词

别敦荣:中国特有的教育家精神生发于本土教育实践,具有浓厚的文化属性和时代特征。在高校培育中国特有的教育家精神,一是要充分发掘中华优秀传统文化中的师者精神内涵,拓展中国特有的教育家精神的文化广度和深度;二是要结合新时期社会主义现代化强国建设对高校教师的总体要求,以为党育人、为国育才的初心使命丰盈教育家精神的...

融入优秀传统文化 构建有中国特色的心理健康体系

徐小跃教授、姜生教授、王志远研究员从儒·释·道三家思想出发,分享了优秀传统文化中的家庭教育理念,并将其与现代家庭教育相结合。主办方供图中国科学院心理研究所青少年人格与健康促进中心主任史占彪教授在报告中回顾了后现代心理学在中国应用10年的历程,介绍了合作对话、焦点解决、叙事疗法、开放对话、ACT、心理教练这...