幼儿游戏活动观察记录策略大全,看过的幼师都收藏了!

做观察记录时可以记录每天来玩的幼儿人数、幼儿持续玩的时间、幼儿的玩法、幼儿玩的过程中遇到的问题,以及他们解决的办法,等等。连续观察3～5天后就可以评判五子棋材料的适宜性。观察目的2:小班幼儿以物代物的表征能力的发展。做观察记录时可以选择娃娃家、小餐厅等角色游戏区,观察幼儿如何使用身边的物品,观察他们...

新小班区角游戏指导手册

1.在区域游戏中,老师的角色是旁观者、观察者,并非掌控者。教师逐个区域进行观察,并做好观察记录。观察记录|你真的会观察儿童吗?(为什么观察,怎么观察,如何记录)2.角色区老师们可以观察幼儿是否可以按照角色进行游戏,此时老师可以作为参与者。例如在娃娃家,老师可以扮演一位客人到娃娃家做客,在参与游戏中指导幼...

新教师带班,咋入门?

这导致大部分新教师没时间做观察记录。其次,新教师花过多时间定目标、做计划,但对幼儿了解不够,常常忽略幼儿的需求,因此制定的计划和目标、投入的材料常脱离幼儿实际。例如为锻炼幼儿手眼协调能力及小肌肉,小班美工区有穿项链活动。但由于对小班幼儿身体发育特点不了解,有些新教师会投放细小的珠子,这对小班幼儿来说...

案例| 这些孩子白手起家自己做角色区!

01.消失的娃娃家区域游戏后的谈话时间今天自主选区时我本来想选那个锅子(从前角色区标志)的,但后来还是选了益智区。为什么?我没有找到我们班的角色区。原来的角色区去哪里了呢?结合之前的游戏观察,班级老师发现:幼儿对小班的角色区——“娃娃家”缺乏兴致,游戏中,他们的水平长期停留于“平行游戏”阶段,未能...