二下《画杨桃》:学会从别人的角度看问题,别人的想法也可能正确
第一自然段是写“我”画杨桃;二到四自然段是同学看到后的反应;五到十七自然段是老师与同学的不同表现,引导学生启发。第一自然段,从标注的词语中,可以体会出“我”画杨桃的一丝不苟。二到四自然段中,从对话可以看出此时同学是“嘲笑、否定、指责”的语气。第五自然段划线部分可以看出,老师已经发现问题,从不...
我从书中来——合肥市师范附属第四小学南校区校园文化艺术节二...
温柔的马妈妈教会了我们,遇事要自己动动脑筋,多去试一试,想办法克服困难,找到答案。二(1)班《画杨桃》图画课上练习画杨桃时发生了一件事情,老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,要一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论。二(7)班《青蛙卖泥塘》小青蛙的吆喝声引来了各种...
东风20小学开展“达标课”竞赛活动
语文组青年教师胡文执教的讲读课文《画杨桃》,创设“我是小小劝说员”的教学情境,让学生在美妙的音乐声中,完成了《真诚建议卡》,对主旨进行了延伸、拓展,又在思想性、人文性上有了进一步训练与提升;新入职教师李亚妮教态亲切温柔,重难点把握到位,创设不同的情境,细腻而富有层次地引导学生朗读、表演对话,充分体现学...
期中复习:二年级下册语文中心思想归纳填空练习PDF下载
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语文课本中难忘的6种美食,当年边读边流口水,馋了好多年才吃上
六、《画杨桃》——杨桃学这一课时,不知道大家有没有像我一样在脑海里想象杨桃这个水果。课文里没有描述杨桃的味道,但在儿时印象里,杨桃是个比荔枝都要少见的稀罕物。一个像五角星的水果,谁能不好奇?后来偶然在商超中见到了杨桃,还绕着看仔细观察它是不是个五角星,不知道你在见到杨桃后有没有探究呢?可惜...
绵阳市成绵路小学与遂宁市大南街小学开展联合教研活动
第一堂课由大南街小学陈倩、李旭老师带来了二年级语文《画杨桃》(www.e993.com)2024年9月22日。通过多形式的分角色朗读落实了学生的朗读训练,在朗读中结合语境体会情感。以问促读,以读促思,培养孩子的思辨能力。第二堂课是成绵路小学杨波老师执教的三年级数学《搭配》。杨老师充分调动了学生的学习热情,呈现出了多种解题方法,同时对这些方法分...
詹丹|教学不是教正确的废话——从语文名篇《小马过河》谈起
该故事讲的是图画课上练习画杨桃时,“我”根据自己座位角度看到的形状,把杨桃画成五角星的样子,遭到同学们的嘲笑。后来老师让同学们轮流坐到“我”的位置上,同学们真切地感悟到从这个角度看出的杨桃,跟他们看到的确实不一样。据此老师启发同学们:“当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家...
酸甜多汁——原来你是这样的岭南佳果!
认识杨桃,许多人都是从教科书开始的。小学二年级的语文课文《画杨桃》,教会我们看待事物要像画杨桃一样从多个角度出发,就会看到不一样的风景。对于外省的孩子来说,杨桃是一种稀奇的水果。对于广东的孩子来说,杨桃是儿时记忆中已经存在的水果。广东是中国杨桃栽培较多的省份,主产于珠江三角洲等地区。杨桃曾是广州的...
【微课堂】统编语文二年级下册第13课《画杨桃》图文解读+教学视频...
一是讲看杨桃的角度不同,样子也就不一样;二是讲看到别人把杨桃画成五角星,不要忙着嘲笑别人;三是讲应该实事求是。十、课文主题本文通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事,说明同一个事物从不同角度看会有不同的样子,告诉我们看问题做事情要从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻易下结论的道理。教材...
小学语文说课稿:《画杨桃》
1、我到底是怎样画杨桃的?带着这个问题,快速浏览课文,找出相关段落读一读。(学生自由读第二自然段)2、再次默读你找出的段落,用划出你是从哪些句子里读出我画杨桃时的表现。引导交流。3、认真地读读这些句子,并用下面的句式进行说话训练——“我”之所以把杨桃画成了“五个角的什么东西。”,是因为___。(...