新学期要到了,小朋友需要的学具都准备好了吗
三年级起,词语解释在语文的学习中占了一定的比重,有了词典,自己不懂的词语就可以翻一翻。2、小学生必背文言文三年级起,小朋友就要学习古文了。上学期已经学习了《司马光》,这学期就要学习《守株待兔》,因此小学生必背文言文现在就可以开始学习了。数学:1、地图2、小数数位表英语:1、字帖2、...
传承中华经典 坚定文化自信——以统编版四年级语文《精卫填海》一...
《精卫填海》是神话故事主题单元中的一篇文言文,在《司马光砸缸》《守株待兔》学习基础上,学生能结合注释、借助插图了解课文大意。在诵读的基础上进一步了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容,从中感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。走进文化经典,对于未知的远古时代,学生充满了强烈的好奇心,基于学生...
四川省成都市第七中学2024届高三下学期三诊模拟考试语文试卷及...
中国古代寓言故事中守株待兔的那个人,就犯了“假性因果”的逻辑谬误。一天,他碰巧看到一只兔子撞树而死,以为守在树边便能拣到撞死的兔子。如果将两件事联系起来,那么必须找出两者之间存在怎样的因果关系,而不能主观臆断,这种揭示谬误的能力在逻辑推理中有着十分重要的作用。许多辩论家认为,某种逻辑理论的质量,可以...
悠悠古韵 感悟寓言 管城区长青路小学开展《古诗文》校本教研活动
在此基础上,引导学生结合图片和注释学习古文的经验,理解整篇文言文的意思。《守株待兔》它不仅是一篇文言文,还是一则寓言故事。因此,曹老师循循善诱学生抓住宋人的行为,引导他们联系生活实际展开讨论,从现象到本质,层层推进,揭示寓意。通过读寓言故事,明白其中道理。此次小学古文的教学十分注重对内容的整体理解,以读...
青春如斯 芳华初绽‖新密市新华路小学“新华之春”青年教师展示课...
刘然老师执教的三年级语文下册第二单元的《守株待兔》,是一篇文言文寓言,故事学生很熟悉,却以不熟悉的文言文形式出现。本课从二年级学过的《寓言二则》导入,以之前学习过的寓言故事导入本课,能较好地调动学生的积极性。再观察导读页,使学生了解到本单元学习主题是寓言。在教学过程中以读为主,紧扣重点字、句,带领...
文言传古韵 智慧绽新姿——合肥市淝河小学语文组小古文专题教研
课堂上,黄老师为孩子们讲解了文言文的基本知识和学习方法,帮助他们克服初识文言文的畏难情绪(www.e993.com)2024年9月22日。尤其在多音字读音、断句、古今异义等重点上,提供了落地的方法指导。随后,她引导学生们借助注释发挥想象理解了《守株待兔》的故事内容,引导孩子们在理解故事情节的基础上,共同创作出“文言绘本”。出示文言文视频,关注“耕者...
【师海泛舟】《王戎不取道旁李》教学案例·臧萍萍
学生之前已经学过三篇文言文《司马光》《守株待兔》《精卫填海》,学生已初步了解文言文这一文体特点。对如何读好文言文句,已经有了一定的基础。但由于接触文言文不多,对于文言的停顿、断句,不能很好地读出文言文的韵律和节奏。所以在学生读准字音的前提下,教师可以进行适当的范读,学生模仿,以达到更好的效果。另外...
三年级文言文《守株待兔》阅读训练,可打印附答案
5、请你用自己的话讲讲文中划线的句的意思。农民便放下他的农具守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子。6、你能根据上文的内容,说一说为什么宋人不会再得到兔子吗?因为“兔走触株,折颈而死”只是一个偶然现象。7、这个故事给了你什么启示?
名师开讲|找准方法趣学文言文
在文言文学习中,同学们可以通过释字词、释句文、释情感的方式去发现、去寻找、去体会、去感悟学习文言文的乐趣。释字词探趣。同学们可以比较词语在文言文与现代文中意思的差别,如《守株待兔》中“走”在古代汉语中是“跑”的意思,古代汉语中表示“走”的意思用的是“行”;借助注释或联系上下文来理解字词意思...
文言文教学如何落实“学习任务群”理念
义务教育第二学段共有文言文课文6篇,都是篇幅短小但情节精彩、人物形象鲜明的小故事。其中《囊萤夜读》《铁杵成针》被教材合并为“文言文二则”,主题相近,都是歌颂勤奋的品格,课后练习要求学生解释重点词语,与其他篇目难度有落差;《守株待兔》《精卫填海》各自属于一种典型文学作品体裁,更适合随本单元其他课文教学,...