第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习 含答案

（一）阅读《说和做》选段，完成1—4题。闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主...

初一语文部编版七年级下册第2课《说和做》课文朗读+知识要点+图文...

这里说到“讲话定要讲个痛快”,请想象闻先生讲的什么话?③“起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!”该如何理解这段话?④联系时代背景,你能说说为什么闻一多先生的“说”和“做”“是以生命作为代价的”吗?⑤文中有一段闻一多先生的形象描...

部编七年级下教学设计之《说和做》

3.学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、表里如一的人格。#教学课件设计#学情分析初一学生年纪较小，学习上以感性理解为主，但是经过一学期的语文课堂培训，对于概括文章内容已经有了一些技巧和方法，也能抓住人物的主要性格特征进行理解。课堂上教师只要稍加点拨就能做得很好。他们也正处于人生观、价值观形成的时期...

万万没想到,语文课文“骗”了我这么多年

早在上世纪20年代,梁启超就在《中学国文教学概要》的序言中感叹国文教学的六大难处:一是教材选取课文缺乏深浅、是非标准;二是旧论新说,孰优孰劣,莫衷一是;三是人人可以凭一己之偏见而抹煞其他;四是“国文”本身,界说不清;五是名为一科,实际上内部头绪纷繁,内容庞杂;六是文海浩繁,去芜存菁,非有“伟大学力”...

太绝了!西湖区这位校长用55篇课文标题给学生写了份独特寄语

选用的统编教材初中课文题目七上:《春》《再塑生命的人》《走一步,再走一步》《杞人忧天》《朝花夕拾》七下:《说和做》《叶圣陶先生二三事》《伟大的悲剧》《太空一日》《带上她的眼睛》《海底两万里》八上:《永久的生命》《我为什么而活着》《红星照耀中国》《我们的互联网时代》...

《说和做──记闻一多先生言行片段》课文及朗读

“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说(www.e993.com)2024年11月15日。”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华...

把握编写理念 用好统编语文教科书

第一,“在通览全篇、了解大意的基础上,把握关键语句或段落”。《邓稼先》可以通过几个小标题了解文章大意。第二,“字斟句酌,揣摩品味其含义和表达的妙处”。这是精读、细读的基本要求。《说和做——记闻一多先生言行片段》中有多个语句“读起来像诗,能引发丰富的感受与思考”,值得揣摩品味。第三,“结合人物生平...