集刊|刘晶晶 关英明 李笑晏:黎巴嫩中文教育发展现状与展望

梁宇、王太炎对沙特、阿联酋、土耳其、伊朗、以色列、埃及六个中东国家的中文教育进行了整体比较研究,基于区域内部国家间发展不平衡特点提出应“培育”中文教育“支点”国家;陈雯对埃及中文教学资源发展现状进行了全面梳理并提出存在的问题与对策;梁宇、卢星星、王太炎分析了阿联酋中文教育发展的影响因素,全面呈现了阿联酋中文...

创新驱动国际中文教育:全球化背景下的跨文化语言传播与教学发展

在全球一体化发展的今天,面对各国,各地区中文教育发展不平衡,不充分,教学资源缺乏的问题,如何推动国际中文教育高质量发展,从而通过国际间的语言文化传播来实现跨文化交流,成为了本次会议各方关注的焦点。为此,记者特意采访了汉语国际教育专家陆逸叶博士。陆博士是行业领先的汉语国际教育理论研究者、教学实践者,曾经作为ROS...

一年卖200亿,学习机巧抓家长“教育补偿感”

02字节跳动推出大力教育,推出教育硬件“大力智能作业灯”,引发行业震荡,但最终走向幻灭。032023年,学习机市场火爆,各大教培机构纷纷推出自研学习机,如学而思、科大讯飞、作业帮等。04AI大模型的加持,让学习机产品更具个性化优势,满足家长对教研资源不平衡的焦虑。05尽管学习机市场火爆,但无法复制当初课外补习的盛况,...

“印度人口超过中国”背后的教育考量

2022年,印度高等教育毛入学率为32.7%,尚处于大众化阶段,而我国自2019年高等教育即进入普及化阶段,2022年高等教育毛入学率为59.6%,2023年已超过60%。高等教育机构方面,根据印度2020—2021年度高等教育调查数据,印度共有1113所大学、43796所学院(附属于大学,不能以独立名义授予学位)和11296所独立机构(不能授予学位,提...

观察:县城再无清华北大的后果

要是低分成绩一个接一个地出现，在县城教育资源不平衡的状况下，那些有可塑性的优质生源就没什么说服力了，县城的教育系统招生就会变得困难。县城教育系统要是想招够学生，那就只能降低录取分数，这是必然的做法。不过这个对策只能解决表面问题，根本没法让县城教育系统健康、高质量地发展。综合这些情况来看，到最后...

北大教授提议英语或退出高考,家长反响不一,教育改革引热议!

教育公平与社会流动性(www.e993.com)2024年11月22日。梅德明教授站在社会公平的立场上提出了与他人不同的看法。他认为，随意降低英语教育的地位可能会导致教育资源分配的进一步失衡。尤其对农村地区和经济欠发达地区的学生而言，英语教育是他们了解外部世界的重要途径。许多教育工作者都表达了这种担忧，他们认为英语教育肩负着缩小城乡差距、促进社会阶层...

数学教育漫漫教改路

01中国教育在提高大学教育普及率的同时,面临诸多挑战,如学生压力增大、上升通道狭窄等。022014年教育部发布新课标,旨在培养具有核心素养的人才,但新课标的推行并不顺利,争议主要集中在理科类基础学科。03由于教育资源的不平衡分布,家长对子女教育的投资越来越多,导致内卷现象愈发严重。

中国最大的失误就是教育,只重视表面的、见效快的

人家之所以反倾销是因为中国产品销量大,销量大基本上靠的是价格低,之所以价格低是因为成本低,之所以成本低是因为工人工资低、条件差,甚至生产安全得不到有效保障,环境得不到保护。我们付出了资源枯竭、环境污染、百姓贫穷的巨大代价去换那些外汇,值得吗?可以说,我们的廉价商品出口得越多,对我们自己的伤害就...

“双线”并进 发展数字教育

这也是我国下一阶段大力发展数字教育的一条任务主线。当前，国家智慧教育平台已经涵盖众多教育教学资源，让更多教育教学资源数字化，链接更多、辐射更广，为解决教育发展不平衡不充分问题提供助力。然而，由于此前许多教育数字化实践还停留在利用各种数字平台与设备进行线上教学或线上学习阶段，教与学难以实现互动，因此下...

数字化让教育“新”中有“数”

数字化的当下,一根根网线,消弭数字鸿沟,促进教育优质均衡发展;一块块屏幕,链接不同课堂,改变、改善、提高教育质量;一个个平台,汇聚海量课程资源,助力实现人人皆学、处处能学、时时可学。数字化,正在让中国教育“新”中有“数”。教育发展必修课今年政府工作报告提出,大力发展数字教育。