聚焦“运算律”项目 探究导学高效课堂——井研县小学数学项目化...

研城小学吴卫和雷莉老师分别以《活用定律巧简算》《抓实简便启蒙夯实计算基础》为题进行专题讲座。他们从数的运算本质探索、解决问题策略、综合算式教学等方面进行了细致讲解,同时强调口算训练经常化、四则运算简便化、学生练习分层化、生活问题解决最优化。最后,教研员廖文金老师以《基于导学课改的教学思考》为题进...

四年级数学《运算定律》综合练习题,快来练习!

2、一个长方形的长是16厘米,宽是10厘米,求这个长方形的面积可以列式为(),还可以列式为(),面积都等于()平方厘米。3、在计算32+45+55时,可以运用加法结合律,先算()简便。4、根据运算律在下面的___上填上合适的数。25+___=38+______×35=___×96118+159+182=(___+___)+159...

期中考快到了,成绩好的孩子是怎么训练数学计算能力的?家长来看看!

除法是乘法的逆运算,一个数除以两个数的积等于这个数分别除以这两个数,比如72÷18=72÷(9×2)=72÷9÷2=4,如果用字母表示就是a÷(b×c)=a÷b÷c。有括号的综合算式,如果只有同一级运算,括号前面是减号或者除法,去括号后,括号的就要变号。五年级五年级增加了字母的计算,小数的计算、分数的计算,...

2021秋版二年级全优冲刺100分测试卷,熟诵乘法口诀者得“A+”

如题1题目中的“任何”一词,显得太过绝对,是错的,因为相同因数的乘法只能写出一道乘法算式。又如题9中的“也”,乘法算式的结果相同,并不表示所用的乘法口诀一样,只有两个因数相同的乘法算式所用的乘法口诀表才是一样的。03看图列算式,考查我们利用“几个几”的思路来观察与分析图的观察应用能力。由于每个...

适合小学四年级数学题

1、把48+32=80,75÷5=15,15×80=1200并成一道综合算式是()2、交换两个()的位置,()不变,这叫做乘法交换律。加法结合律用字母表示是:(a+b)+c=+(+);乘法分配律可用字母表示为()。3、计算(23×125)×8时,为了计算简便,可以先算(),这样计算是根据()。计算201×65时,可以用乘法...

四个步骤,助力孩子解答应用题

01尽量列一道综合算式我建议孩子尽量用一道综合算式解题,而不要分步列算式,除非自己拿不准的题目(www.e993.com)2024年11月3日。一是综合算式对于思维的记录更完整,思考顺序体现的更清晰;二是综合算式在计算过程中,通常有可以简便运算的地方,低年级是简单的凑整,四年级学完简便计算后就有更多简算的可能;三是到了高年级,尤其是五六年级学到长方...

【实小科研】指向深度学习的有效教学策略研究——四年级变式教学...

综合算式:大和尚:(300-100×1)÷(9-1)=200÷8=25(人)小和尚:100-25=75(人)2.分组法(打包法)由题目中“大和尚一人吃3个馒头,小和尚三人吃1个馒头”可知:如果我们把1个大和尚和3个小和尚看成一组,则每组要吃(3+1)个馒头。100个馒头可以分为100÷(3+1)=25(组),每组中有1个大和尚和...

最新人教版六年级数学上册教学反思(全)

细究其类型,主要有以下三种:一是乘法和加减法计算方法混淆,不少学生做加法时也约分,而在我强调之后又出现个别的学生乘法计算通分的笑话。二是不能灵活运用运算定律来使计算简便,特别是分数乘法分配律的相关计算,原先的整数小数的基础就不够好的学生,碰到分数更是一塌糊涂啦!三是一般计算题和简便计算题混淆,将不能...

孩子数学学不会,怎么办?不如看看学霸是怎么学习的吧

但是如果题目要求列综合算式,尤其是列式计算题,分步计算就是错误的。除此之外,应用题不加单位、加错单位,不作答等都属于做题不规范。数成绩不好的孩子,并不是不会做题,而是随便做题。4、不理解题目,乱做题这里的乱做题指的是没有经过思考,...

小学数学各年级知识点和重点、难点大全,暑假预习必备提纲

乘数接近整十、整百的简便算法。乘、除法算式中各部分之间的关系。求未知数x。(4)四则混合运算。中括号。三步计算的式题。(5)整数及其四则运算的关系和运算定律。自然数与整数。十进制计数法。读法和写法。四则运算的意义。加法与减法、乘法与除法之间的关系。整除和有余数的除法。