教育测量与评价(三) | 小学语文命题评价与阅读题命题
2023年7月22日 - 搜狐教育
(二)从评价主体上来看,仍以自上而下的评价为主,虽然有一些自主评价,但总体而言,被评价都仍处于消极的评价地位。(三)从评价方法上看,形式比较单一,教育主管部门的“统考”造成“纸上考知识”、“纸上考实践”、“纸上考品行”等现象。(三)从评价结果来看,过分强调终结性的评价结果,而忽视了过程性的评价,不能...
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(二)从评价主体上来看,仍以自上而下的评价为主,虽然有一些自主评价,但总体而言,被评价都仍处于消极的评价地位。(三)从评价方法上看,形式比较单一,教育主管部门的“统考”造成“纸上考知识”、“纸上考实践”、“纸上考品行”等现象。(三)从评价结果来看,过分强调终结性的评价结果,而忽视了过程性的评价,不能...