笑谈大先生,七次演讲深度揭秘鲁迅多面人生
临阵苦想,由鲁迅先生而说到了其他人与其他事——“鲁迅是谁”,直接挪用令飞自拟的讲题,鲁迅定居上海八十周年,《狂人日记》发表九十周年,则念及上海文脉的失落,或追踪文学的歧路了;今年才刚讲过的“鲁迅与美术”,算是我比较熟悉的话题,“民国的文人”却是讲得很杂乱,因是全部应答湖南记者事先...
笑谈大先生,揭秘鲁迅鲜为人知的一面,七次演讲重塑文学巨匠形象
临阵苦想,由鲁迅先生而说到了其他人与其他事——“鲁迅是谁”,直接挪用令飞自拟的讲题,鲁迅定居上海八十周年,《狂人日记》发表九十周年,则念及上海文脉的失落,或追踪文学的歧路了;今年才刚讲过的“鲁迅与美术”,算是我比较熟悉的话题,“民国的文人”却是讲得很杂乱,因是全部应答湖南记者事先...
谁把鲁迅的文章做成了鸡肋?
如果我们糟糕的语文教育不可能改观,那么,鲁迅的作品再继续在教材中存在下去,对于鲁迅先生倒不啻于一种戕害。语文教材对鲁迅选择性的阅读与强暴式的主题阐释,显然无助于下一代对鲁迅的准确认识。对于真正了解与认识鲁迅的价值,应试教育下的语文课堂的确不是一个好的平台。另外一个支持语文教材削减鲁迅作品的理由是,鲁...
王鹏程:什么时候不需要读鲁迅了,这个世界才是真的好了
“鲁迅对人性对中国历史的认识是非常透彻的。”王鹏程说:“我们会看到,鲁迅所说的许多事情,他文章中提到的中国的社会历史的方方面面的问题,在今天依然存在。”鲁迅的文学地位更是不可动摇,王鹏程引用了刘震云的评价:“鲁迅写出了几千年中国人的一个生存状态。在鲁迅的笔下,中国人有一个共同的母亲祥林嫂,有一个共...
为什么鲁迅的文章会陆续退出语文教材?你们知道是什么原因吗?
后来我才明白,没有一定的社会阅历,是读不懂鲁迅的。可是只要曾经读过先生的文章,哪怕当时懵懂,但总有一天会真正了解他的深意。就像我们从小摇头晃脑地背诵唐诗宋词,那时连字都不识,自然无法理解其中内涵,但是没关系,等多年以后,你初谙世事,那些绝妙好诗会不经意从脑海中迸发出来,指引你的当下和未来。一流的文学...
1936年,针对汉字改革,鲁迅说了8个字,19年后才发现先生的高明
许多民众由于文盲的限制,无法阅读和理解他的文章,更无法从中汲取力量和启示(www.e993.com)2024年10月15日。面对这样的困境,鲁迅并没有放弃。他深知,要真正让文字成为唤醒民众的工具,就必须先解决文字本身的问题。因此,他对于汉字改革持有非常积极的态度。当1931年瞿秋白、吴玉章等人倡导“中国文字拉丁化”时,鲁迅给予了坚定的支持。他不仅捐出...
语文教材删减鲁迅作品?人教社:没有的事!
除了课文,统编初高中语文教科书还通过课后的“思考探究”“名著导读”板块、选入其他人回忆鲁迅的文章等多种方式进行拓展阅读。比如,学完《藤野先生》,拓展阅读《<呐喊>自序》引导学生深入理解作者思想;教科书在七年级上册设计了有关《朝花夕拾》的名著导读板块,聚焦鲁迅的散文作品,引导学生从“鲁迅的童年”“鲁迅笔下的...
鲁迅的师生情结:一生只写过三位老师
鲁迅在他的作品中,只提到过三位老师,其一是在《百草园到三味书屋》里的寿镜吾老先生;其二是在日本仙台求学时教授解剖学的藤野严九郎先生;其三是主持民报的章太炎老师。这三位老师在鲁迅成长中担当着不可或缺的重要角色,在每一个人生阶段都给予鲁迅深刻影响。
成就鲁迅从文艺青年到大先生,身后是“相知之深有如兄弟”的友人
他积极筹备出版《鲁迅全集》,多方募集“鲁迅纪念文学奖金”,大力筹建“鲁迅先生纪念委员会”,和周建人一起主编《鲁迅年谱》,并撰写了一系列情深意切的回忆文章结集为《亡友鲁迅印象记》《我所认识的鲁迅》《鲁迅传》等研究鲁迅的必读书目。在《亡友鲁迅印象记》一书中,许寿裳称自己与鲁迅“晨夕相见者近二十年,相...
鲁迅文章渐渐从教科书中消失,为何会“去鲁迅化”?余华点明原因
余华的回答似乎已经破解了,为什么“去鲁迅化”成为风潮的原因,因为文章与孩童的年龄以及理解不符。但这并不是鲁迅先生和文章的错,其实可以按照孩子的年龄来分配阅读鲁迅的文章,比如《少年闰土》,《藤野先生》等相对轻松的文章,其实可以放在中小学课本中,方便孩子们理解和阅读。