荆楚好老师群星计划 每堂课只讲一半时间,他教的语文却格外扎实
“学生每天大概有220分钟课外时间,我的语文仅占15分钟阅读时间,大部分时间‘让位’于其他科目。”7月15日,武汉市新洲区第一中学语文教师兼班主任吴勇锋,受邀为该区语文老师作经验交流时说道。不仅是课外,而且课堂内的时间,吴勇锋也给学生大量“留白”,大多数时候课堂上只讲二三十分钟。然而,吴勇带的班语文成绩总是...
阅读就是语文的事吗?打造没有藩篱的读写教学,让科学和人文素养...
深刻认识语文学科在学生发展核心素养中的独特贡献,赋予阅读、写作以新的内涵,实现读写思维的转型,重视各种情境下的读写,教会学生各种类型读写的有效策略;数学、物理、历史等学科则要强化“阅读”和“写作”作为学习方式的重要性,引领学生在读中学、写中学、做中学。
构建课内外一体的阅读体系!2023年课改中国行(临沂)公益师训会来啦!
2023年课改中国行(临沂)公益师训会暨临沂市小学课内外阅读一体化教学研讨会将于10月13日开幕,定个小闹钟来看视频直播吧~2022年版《义务教育语文课程标准》在课程目标中首次提出语文课程核心素养概念,并将阅读素养确立为其中的重要内容。阅读是汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径,是最基本的学习方式。阅读能让人...
原来西游记有这么多奥秘!看《超级语文课》第三季来破解
国内首档大语文公开课《超级语文课》第三季第二期将在3月16日(本周六)20:30山东卫视播出。爱讲故事的青年作家马玉炜、用潮流语言和学生成为朋友的上海青年语文老师黄君豪、山东潍坊“社牛”小学老师李佳玉、践行生动语文教学的宝藏老师大熊、人大附中老师郝兆源还有浙大博士学霸老师李妍,将为大家带来他们的“超级”课堂。
第二模块语文课程与教学论第二章答案解析
第二章普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)1.答案B解析B项,《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:普通高中语文课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。所以B项中“分必修课和选修课、活动课程三种类型”说法错误。故本题选B。
思辨启智,数智赋能,助推整本书深度阅读!2023年课改中国行(杭州...
陆虹,杭州市上城区教育学院小学语文教研员、省特级教师,曾获全国小学语文青年教师阅读教学比赛一等奖(www.e993.com)2024年7月28日。汤亚梅,杭州市上城区教育学院小学语文教研员,高级教师,杭州市第二批学科带头人、省教坛新秀、上城区特级教师。2016年获部级一师一优课。朱慧,杭州市上城区教育学院小学语文教研员、上城区特级教师,浙江省首届优秀...
詹丹|开学语文第一课:文本解读的“新”与“旧”
这样,这一篇就可以从单元组合角度进行贯通,这是文本内与外的一种贯通。下面着重谈文本内部的整体把握。2.肌理的呼应肌理指的是细节描写,但这种细节能够前后呼应,形成若断若续的关联性,所以揭示这样的细节,就成了文本解读的一个关键。我们前面提到蒲松龄的《狼》这一篇,教材的“思考探究”提出了两题的解读思路,...
在复旦附中教了30年, 他说: 学好语文, 背诵是很重要的"童子功" ...
近年来情况又起了变化。为了适应考试,小学语文教学从二三年级开始,学生花了大量时间去背孤立的词语解释,机械地抄写词语、抄写课文,不必动脑筋,只求数量不求质量。到了五六年级又要求学生去适应考试,做所谓的“阅读分析”题,学生既没有积累足够的语言信息,形成语感,又缺乏必要的知识储备,只是机械地背教师提供的答案...
多模态手段助推“立德树人”高职文学课教学
文学欣赏课可以采取专题化教学形式,每个主题单元以一部文学名著赏析为主,教师精讲文本重要章节或段落,其余由学生线上自主学习。教师事先为学生准备好的线上学习资源,可以是影片视频等多媒体资料,可以是文字阅读材料、名著补充文本,或是思考题等。线下课堂则以教师提问、小组合作探究学习方式展开。学生课上先汇报学习...
6个大单元教学设计模版
2、阅读课文的第一、三部分时,提出:(课件出示)(1)走出山乡、走出童年已经很久了,而童年发一些歌至今仍响在“我”的耳边说明什么?(2)为什么用《永远的歌声》做题目?3、学习本篇课文你有什么感受?4、感悟本课在写作上的特点,写一篇写人记事的记叙文。