汇聚多方资源,构建“大科学教育”格局

温州市实验小学是最早开展试验的小学,该校的家庭实验课目前已经成为三到六年级学生的“必修课”。多方协同形成育人合力优化科学教育资源布局,形成“大科学教育”格局,是实现科学教育高质量发展的关键所在。以“教联体”为依托,实施一系列措施做好科学教育的“加法”,有望加速形成“大科学教育”格局。黄晓说,通过加...

...育人“教联体”工作方案》 汇聚多方资源,构建“大科学教育”格局

通过增强优质科学教育资源的流动性,能够破解部分地区科学实验场所匮乏、学生实践机会不多的难题,推动区域科学教育均衡发展。“考虑到学生的认知水平以及教学实施的可行性,学校科学教育往往会舍弃一些有难度的内容。而‘教联体’将科学课堂的边界延伸到高校、科技馆、科研院所、周边企业,有望推动学校科学教育与社会科学议题...

在“周末实验室”逐梦科学——厦门海沧多措并举激发青少年创新热情

在家庭参与科学教育方面,浙江温州在全国首创开展科学教育“家庭实验室”活动,倡导“把实验室建到家庭”,鼓励家长为每个孩子创造参与科学探究的机会,指导学生就地取材、因地制宜在家中开展科学实验。温州市实验小学是最早开展试验的小学,该校的家庭实验课目前已经成为三到六年级学生的“必修课”。多方协同形成育人合力...

让科学教学“有根、有据、有效”

青岛版科学六年级下册《磁悬浮列车》是新教材中的一节新内容，教材内容结构分为三部分：问题与猜测、探究与实践、拓展与创新。按照教材提供的活动进行教学，学生能经历基本的技术与工程实践过程：设计、制作、检测、调试等，但学生对磁悬浮列车的工作原理还是没有清晰的认识，处于混沌状态。如何破解这个难题，从第十三个...

上6天班就恐怖了?更恐怖的是:期中结束,期末也不远了……

比如小低、小中的孩子,你看不出有没有数理天赋,那咱就试,这个阶段孩子课内学习没什么压力,有大把时间,可以学奥数、学科学,孩子感兴趣又学得不错,可以参加竞赛,助力升学,即便最后证实咱还是个普娃,也不白学,仍然给未来的数学、理化,打基础,等到六年级再提前学学初中课本内容,也算过了两遍知识点了。

2024年厦门市“新时代好少年”名单揭晓 21名同学入选

厦门市集美区曾营小学六年级张炜奇爱解生活难题的“科创小达人”善于观察,热衷思考,潜心钻研,张炜奇小小年纪就拥有了解决生活难题的“魔法”(www.e993.com)2024年11月29日。他利用3D+创客知识进行发明创造,成为许多同学科创路上的引路人。在张炜奇眼里,兴趣就是最好的老师。三年级时,与3D打印机的初遇点燃了他对3D+创客的兴趣。在对代码一...

报告显示9成家长面临“选书难”,专家称孩子什么年龄读什么书很关键

报告显示,儿童进入小学高段(四至六年级)后,阅读数据相比小学低段(一至三年级)反而呈现下滑趋势,这说明学业压力的增加在一定程度上挤压了儿童阅读时间,也影响了儿童阅读兴趣。具体而言,小学低段儿童年均阅读量为16.75本,到了小学高段则减少至14.52本;29.30%的小学低段学生很喜欢阅读,到了小学高段则降低至25.70%;...

孩子什么年龄读什么书很关键

在摒弃功利化阅读思想、更好地平衡学业与阅读的基础上,报告进一步提出,应该让儿童阅读的内容更多样化。解决孩子“读什么”难题,科学分级是关键报告显示,尽管大部分家长愿意引导孩子阅读,但在具体实践过程中家长普遍感到吃力,让孩子“读什么”是家长最关心的痛点问题,约9成家长在为孩子选购书籍时存在难点。

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究

如统编版五年级上册作品《示儿》,教师可以借助英语情景教学方法组织学生排练短剧,让学生设身处地理解作者的家国情怀,培育其爱国精神;在音乐与语文的跨学科合作中,可通过音乐的节奏与课文有机融合,不断强化学生对语文课文的认识。如在统编版六年级上册《开国大典》一课的教学中,教师可以搭配义勇军进行曲,通过音乐渲染...

睡眠难题!科学补“磁”助力好睡眠

作为浙江省科普教育基地，和也睡眠文化博物馆不仅传播睡眠文化，而且普及睡眠科学，五年来开展了各类线上线下科普讲座千余次，参与人次达68万。去年2月，和也的磁力魔法学院正式开办，通过STEAM课堂、科学家面对面等多种形式，向孩子们传递睡眠的重要性和磁科学的魅力。“觉得自己就像哈利·波特。”体验课堂上，王景和...