小学数学思维专项、应用题强化训练题

《新课标》在小学数学的教学目标中明确指出,数学对于培养学生的推理、抽象思维、想象力和创造力具有不可替代的作用。因此,数学不仅是所有学科的基础,也是学科间相互联系的桥梁。孩子们从小就应该打好数学的基础。为了加强学生对数学基础知识的掌握,并提高他们的实际应用能力,宝藏特别收集了相关系列练习题册,涵盖了小学数...

ACL 2024 | 对25个开闭源模型数学评测,GPT-3.5-Turbo才勉强及格

以GPT-4为例,在高难度小学应用题测试集GSM8K[1]中表现优异,准确率高达90%以上。同时,许多开源模型也展现出了不俗的实力,准确率超过80%。然而在使用中我们经常会发现,当数学问题稍作改变时,LLMs可能会出现一些低级错误,如下图所示:图1:GPT-3.5-Turbo正确解答了一个数学问题(左),但当在原...

当AI遇上高考数学题,4个大模型“考生”“成绩单”出炉

在第11题,文心一言非常坦诚地做出答复,并揭示了大模型处理数学问题背后的本质:“由于我们没有具体的数学工具或方程来直接进行计算,只能根据给定的信息进行逻辑推理。因此,我无法确定任何选项的正确性。”对于第12题,文心一言也告知称“我只能提供解题的思路和步骤,而不能直接给出确切值。”智谱清言在部分题目中也存...

数学单科为王,终于可以破格了!

看了这套《数学超有趣》就知道,所谓的加分题、奥数题,也是用教材里的知识就能解开的。随书附赠奥数常用公式挂图。比起一股脑的背所有公式,这份公式更具针对性、设计感。公式+图例,调动图像记忆,减轻孩子的负担,迅速提高孩子的解题速度。再附赠一套真题和答案。100道题目,对应书中讲的100个知识点,选自全国...

2024年秋季,义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容新时代

比如人教版小一教材,变数学准备为数学游戏;总复习为复习与关联;教材突出了内容整合思想,5以内加减法与6一10以内加减法放在了一块,同样,11一20以内数的认识与20以内加减法放在了一块。从过去应用题改为解决问题,又升级为解决问题,突出问题理解、分析解答、回顾与反思实践路径。

五年级数学上册《小数乘法》解决问题应用题,有答案!

王老师整理了小学五年级数学上册《小数乘法》解决问题应用题,有答案!1、一个修路队每天修路0.45千米,6天修路多少千米?2、一本《小记者》4.5元,学校买48本这种图书需要多少元钱?3、一个正方形边长是0.12米,这个正方形的周长是多少米?4、小惠从家坐汽车去外婆家,汽车的速度是每小时38千米,她坐了1.5小时的...

传播问题与一元二次方程应用题

“病毒传播”问题是初中一元二次方程中的典型题目。我们看一下例题:某种病毒传播非常快、如果一台电脑中毒、经两轮感染后就会有81台电脑被感染.问:(1)每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑?解答这类问题,要注意“本体”是否还具有“传染性”的问题,此例题中“本体”是具有传染性的,所以可以利用计算“增长...

复旦MOSS升级版开源上线 能搜索信息、生成图像 还能解数学应用题

对于数学求解问题,MOSS能使用方程求解器,对简单应用题进行方程求解。它还会给出推理链条,使回答具有更好的可解释性。“有若干只鸡和兔子,它们共有88个头,244只脚,鸡和兔各有多少只?”输入这个“鸡兔同笼”问题后,MOSS给出了一个方程组:“Solvex+y=88;2x+4y=244”,随即显示:“经过计算,鸡有54只,兔子有...

上海财大师生求解“疫情数学应用题” 结论:正月十五可能迎来改善

能否利用学科知识来认识这场疫情，或为疫情的防控做出贡献？上海财经大学数学学院的师生，决定一起求解特殊的“疫情数学应用题”。用数学语言描述病毒传播当新冠病毒病毒被明确可以“人传人”，这也意味着病毒的传播如同“利滚利”一样，以一定比率传染给周围的人。疫情如何演化？这其实也是一道数学题。上海财大数学学院...

这画的啥!看到儿子的草稿纸,杭州爸爸气到手抖!资深数学老师这样说

这几天，杭州爸爸老李给五年级的儿子辅导数学，气到手抖。作业是一道应用题，儿子已经抓耳挠腮十多分钟了，不得要领。让老李“气血攻心”的是，明明打草稿、画个图就会出来思路，儿子就是不愿意动笔。“要么盯牢题目看，要么对牢天花板，好像盯一盯答案就出来了一样！喊着叫着让他用草稿纸，有时候勉为其难用...